2024-01-092024-01-092023-08-31PASQUALI, Dennia; FANTIN, Monica; LAZZAROTTI FILHO, Ari. Apropriações das mídias na educação física: dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva em questão. Pensar a Prática, Goiânia, v. 26, e74297, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.74297. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/74297/40182. Acesso em: 22 dez. 2023.e- 1980-6183http://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24055Este artículo tiene el objetivo de arrojar luz sobre el incorporación de dichos medios en relación con los docentes de Educación Física a través de un ámbito metodológico-crítico y expresivo-productivo da educación mediática. Se aplicó un cuestionario completo junto con una revisión semiestructurada a los docentes de Educación Básica en la ciudad de Goiânia. Los medios se utilizan suficientemente como un papel instrumental fuerte, principalmente en la planificación de clases. El enfoque crítico, así como los aspectos éticos y estéticos relacionados con la elaboración de contenidos mediáticos, no están bien explorados y, sugiere el significado de orientar estos temas con respeto a la práctica docente.This article aim is to understand the appropriations of media by Physical Education teachers by through the methodological, critical and expressive-productive dimensions of media education. It was applied a whole questionnaire conjoined with a semi-structured review to Basic Education teachers of the city of Goiânia. Media are enough used as a strong instrumental role, mainly in class planning. The work highlights that critical approach, as well as ethical and aesthetic aspects concerning media content crafting are not well explored, and ultimately suggests the signification for guiding these issues with respect teaching practice.porAcesso AbertoEscolaEducação físicaMídia-educaçãoEscuelaEducación físicaEducación en mediosSchoolPhysical educationMedia-educationArtigo10.5216/rpp.v26.74297