2018-05-212018-05-212005-11LAZZAROTTI FILHO, Ari; BANDEIRA, Lílian Brandão; JORGE, Antonio Chadud. A educação do corpo em ambientes educacionais. Pensar a Prática, Goiânia, v. 8, n. 2, p. 141-161, jul./dez. 2005. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/111/106>.http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15036This work presents the main subjects originating from of a research that it aimed at to investigate, in compared perspective, the cares with the body and the corporal tech-niques in the children’s school education and young, correlating aspects of contents and methodologies of the teaching of Physical education with the disciplines Sciences and Religious Teaching, as well as of the school sport and your presence in the classes of Physical education. The research was carried out a public school of Goiânia with students and teachers of the second phase of the Fundamental Teaching. We unders-tood an education of the body in the school sustained in a biological conception, with valorization of the discipline of Sciences and strongly present in the school sport which maintains, through the sporting system, the manifestation model and expression in the school: through the competitions, of the formation of the idols, of the rationalization, of the training and of the development of their values. At the end, we understood the need to understand the education of the body of discipline form and of enlarging the focus of teaching of the sport in the school.Este trabajo presenta las principales cuestiones originarias de una pesquisa con el obje-tivo de investigar, en perspectiva comparada, los cuidados con el cuerpo y las técnicas corporales en la educación escolar de niños y jóvenes, haciendo la correlación entre aspectos de contenidos y metodologías de la enseñanza de Educación Física con las asignaturas Ciencias Y Enseñanza Religiosa, así como del deporte escolar y su pre-sencia a la clase de Educación Física. La pesquisa fue realizada en una escuela pública de la ciudad de Goiânia con alumnos y profesores de la segunda fase de la Enseñanza Fundamental. Percibimos una educación del cuerpo en la escuela sustentada por la con-cepción biológica, con valoración de la asignatura de ciencias fortemente presente en el deporte escolar lo cual mantiene a través del sistema deportivo el modelo de mani-festación y expresión en la escuela: a través de las competiciones, de la formación de los ídolos, de la racionalización, del entrenamiento y del desarrollo de suyos valores. Al final, percibimos la necesidad de entender la educación del cuerpo de forma multidisci-plinar y de ampliar el foco de enseñanza del deporte en la escuela.porAcesso AbertoEducação do corpoEscolaEducação FísicaEsporte escolarEducation of the bodySchoolPhysical EducationSchool sportEducación del cuerpoEscuelaEducación FísicaDeporte escolarArtigo10.5216/rpp.v8i2.1111415-4676