2022-03-312022-03-312012-06TOASSA, Gisele. Modernidade anômala e pré-escola: análise de uma relação pedagógica e suas repercussões na ontogênese da consciência infantil. Psicologia da Educação, São Paulo, v. 34, p. 84-103, jun. 2012.1414-6975http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20545porAcesso AbertoPsicologia histórico-culturalEducação infantilConsciênciaModernidade anômalaDesenvolvimento psicossocialArtigo