2017-11-232017-11-232014-12MACHADO, Maria Margarida; RODRIGUES,Maria Emilia de Castro. A EJA na próxima década e a prática pedagógica do docente. Retratos da Escola, Brasília, v. 8, n. 15, p. 383-395, jul./dez. 2014.1982-131Xe- 2238-4391http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12976This paper points out some pedagogical challenges for teaching practice in the education of young people and adults (EJA) in a dialogue with targets 8, 9 and 10 of the National Education Plan (PNE 2014-2024) reaffirming the need to conduct the initial and continuing training of teachers for work- ing with the diversity of individuals in adult education.Ce texte met à jour certains défis pédagogiques pour la pratique enseignante de l’éducation de jeunes et adultes (EJA) dans un dialogue avec les objectifs 8, 9 e 10 du Plan National d’Education (PNE) 2014-2024, réaffirmant la nécessité de rendre effective la formation initiale et continue des profes- seurs pour bien exercer face à la diversité des effectifs de l’EJA.Este texto señala algunos retos pedagógicos para la práctica docente en la educación de jóvenes y adultos (EJA), en un diálogo con las metas 8, 9 y 10 del Plan Nacional de Educación (PNE) 2014-2024, reafirmando la necesidad de materializar la formación inicial y continua de profesores para actuar en la diversidad de los sujetos de la EJA.porAcesso AbertoEducação de jovens e adultosPrática pedagógicaPNE 2014- 2024Adult and youth educationPNE 2014-2024Pedagogical practiceEducación de jóvenes y adultosPNE 2014-2024Práctica pedagógicaEducation de jeunes et adultesPNE 2014-2024Pratique pédagogiqueA EJA na próxima década e a prática pedagógica do docenteThe EJA over the next decade and pedagogical teaching practiceL’ EJA dans la décennie à venir et la pratique pédagogique de l’enseignantLa EJA en la próxima década y la práctica pedagógica del docenteArtigo10.22420/rde.v8i15.448