2021-07-122021-07-122011-12SILVA, Maria do Socorro Pimentel da; BORGES, Mônica Veloso. Políticas linguísticas e pedagógicas em práticas de educação bilíngue intercultural. RBPG: revista brasileira de pós-graduação, Brasília, v. 8, supl. 1, p. 249-273, dez. 2011.http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19665Nuestro objetivo en este artículo es mostrar cómo las investigaciones realizadas por el Observatorio de la Educación Escolar Indígena, articuladas con las investigaciones de la beca y del proyecto extraescolar del curso de Licenciatura Intercultural de Formación de Profesores Indígenas de la Universidade Federal de Goiás, contribuyen al conocimiento de la realidad sociolingüística de los pueblos indígenas de la región Araguaia-Tocantins y a la adopción de políticas lingüísticas en las prácticas de la enseñanza bilingüe en la escuela y de políticas de fortalecimiento de las lenguas maternas originarias en las comunidades.Our aim in this paper is to present how research studies conducted by the Indigenous Education Observatory, combined with investigations conducted within the context of internship and extracurricular projects associated with the undergraduate program for Teacher Intercultural Indigenous Education at Federal University of Goiás, contribute to knowledge about the sociolinguistic reality of the indigenous region Araguaia-Tocantins and to the adoption of language policies pertaining to bilingual teaching practices in the school and to the strengthening of native languages originating in the context of local communities.porAcesso AbertoBilingualismBilinguismoProducción de conocimientoEducación bilingüe interculturalPolíticas linguísticasPolíticas pedagógicasProdução de conhecimentoEducação bilíngue interculturalLinguistic policiesTeaching policiesKnowledge productionIntercultural bilingual educationArtigo10.21713/2358-2332.2011.v8.251