2017-11-242017-11-242010-12MACHADO, Maria Margarida. Quando a obrigatoriedade afirma e nega o direito a educação. Retratos da Escola, Brasília, v. 4, n. 7, p. 245-258, jul./dez. 2010.1982-131X2238-4391http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13003The article examines the right to education for all, starting out from Constitutional Amend- ment 59. It identifies contradictions in the compulsoriness which, while widening the age range, allows the manager to focus on foreseeable limiting policies, but does not respond to the demands of people who are eighteen or older and lack a basic education. The article traces the meaning of compulsory edu- cation in Brazilian Constitutions and confronts the Brazilian Geographical and Statistical Institute data from 2003 to 2009, showing the real demand for basic education in this age group. It concludes that the challenge of the Amendment is to guarantee rights, and not become yet another instrument of limita- tion, which would prejudice those who have not had access to education at the proper age.L’article analyse le droit à l’éducation pour tous, partant de la EC no 59, et identifie des contra- dictions dans le caractère obligatoire, qui élargit la tranche d’âge et permet au gestionnaire de focaliser les politiques dans le minimum prévu, ne répondant pas à la demande de ceux de 18 ans et plus qui ne possèdent pas une éducation de base. Il défend, dans les constitutions brésiliennes, le sens du caractère obligatoire de l’éducation ; il confronte les données de l’ IBGE de 2003 à 2009, mettant en évidence la demande réelle de l’éducation de base de cette tranche d’âge. Il en conclut que le défi de l’ EC est de garantir des droits, au lieu de devenir un instrument de focalisation, ce qui représente un préjudice à ceux qui n’ont pas eu accès à l’éducation à l’âge adéquat.El artículo analiza el derecho a la educación para todos, partiendo de la Enmienda Consti- tucional no 59, e identifica contradicciones en la obligatoriedad, que amplia el rango de edad y permite al gestor focalizar las políticas al mínimo previsto y no a la demanda de los que no poseen educación básica, con 18 años y más de edad. El texto también rescata el sentido de la obligatoriedad de la educa- ción en las constituciones brasileiras, además de confrontar datos del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE) de 2003 a 2009 que evidencian la demanda real de la educación básica de ese rango de edad. El artículo concluye que el desafío de la Enmienda Constitucional está en garantizar derechos en vez de tornarse un instrumento más de focalización, que representaría un daño a los que no tuvieron acceso a la educación en la edad adecuada.porAcesso AbertoEducação como direitoEducação ao longo da vidaEducação de jovens e adultosEducation as a rightEducation of young people and adultsEducation throughout lifeÉducation en tant que droit.Éducation au long de la vieÉducation de jeunes et adultesEducación como derechoEducación a lo largo de la vidaEducación de jóvenes y adultosArtigo10.22420/rde.v4i7.84