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Tipo do documento: Article
Título: Crenças e sua relação com a formação universitária de professores de Espanhol
Título(s) alternativo(s): Beliefs and their connections with pre-service teacher education of Spanish teachers
Autor: Lima, Lucielena Mendonça de
Silva, Cleidimar Aparecida Mendonça e
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar as crenças que o 1º grupo de formandas em LetrasEspanhol (UFG), modalidade licenciatura simples, revelou, por meio de uma sessão reflexiva gravada em dezembro de 2007, em que elas se avaliaram como falantes dessa língua. Na sessão, as participantes puderam refletir sobre as variáveis que, ao longo da graduação, contribuíram para a sua formação como falantes da língua estrangeira (LE). Os dados apontam que as futuras professoras de espanhol ainda mantêm, mesmo após quatro anos de licenciatura, algumas idéias preconcebidas, ligadas ao senso comum, sobre o que seja expressar-se bem em uma LE.
Abstract: The aim of this article is to present beliefs that the first group of graduated students in Letters/Spanish (UFG) revealed, through a reflective session recorded in December 2007, when they evaluated themselves as speakers of this language. In this session, the participants reflected on variables that, throughout the course, contributed to their formation as foreign language speakers. The data points that the future Spanish teachers still keep, even after having taken the graduation course for four years, some preconceived ideas related to the common sense, about what expressing well in Foreign Language is.
Palavras-chave: Espanhol
Crenças
Formação inicial
Instituição: Maria de Fátima Cruvinel
Unidade acadêmica: Centro de Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RG)
Citação: LIMA, Lucielena Mendonça de; SILVA, Cleidimar Aparecida Mendonça e. Crenças e sua relação com a formação universitária de professores de Espanhol. Revista Solta a Voz, v. 20, n. 1, p. 29-44, jan./jun. 2009. Disponível em: <http://www.revistas.ufg.br/index.php/sv/article/view/6823/4898>.
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/1238
Data de publicação: 31-Jan-2009
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