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Tipo do documento: Artigo
Título: Dois lados de um de pós-doutorado: caminhos de aprendizagens (auto)biográficas
Título(s) alternativo(s): Two sides of a post-doctoral course: paths of (auto) biographical learning
Autor: Abrahão, Maria Helena Menna Barreto
Honório Filho, Wolney
Resumo: Este texto traz uma reflexão sobre uma aprendizagem colaborativa desenvolvida numa experiência de pós-doutoramento, de agosto de 2009 a junho de 2010, na Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Entendido como um processo de educação continuada, o pós-doutoramento é pensado e (auto)refletido tanto pelo aluno orientando, quanto pela professora orientadora.
Abstract: This text brings a reflection on a collaborative learning experience developed in a Postdoctoral Program, from August 2009 to June 2010, at the Faculty of Education of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Understood as a process of continuing education, the Post-doctoral Program is thought and (self) reflected by both the student advising, as the teacher advisor.
Palavras-chave: Pós-doutorado
Educação continuada
Aprendizagem colaborativa
(Auto)reflexão
Post-doctoral
Continuing education
Collaborative learning
(Self-) reflection
País: Brasil
Instituição: Maria José dos Santos
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Regional de Catalão (RC)
Citação: ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; HONÓRIO FILHO, Wolney. Dois lados de um de pós-doutorado: caminhos de aprendizagens (auto)biográficas. Poiésis Pedagógica, Catalão, v. 8, n. 1, p. 187-202, jan./jun. 2010. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/poiesis/article/view/12181>.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/rpp.v8i1.12181
Identificador do documento: 10.5216/rpp.v8i1.12181
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/16285
Data de publicação: Jun-2010
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