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dc.creatorMartins, Raimundo-
dc.date.accessioned2018-12-05T11:46:14Z-
dc.date.available2018-12-05T11:46:14Z-
dc.date.issued2006-12-
dc.identifier.citationMARTINS, Raimundo. Porque e como falamos da cultura visual? Visualidades, Goiânia, v. 4, n. 1/2, jan./dez. 2006. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/VISUAL/article/view/17999/10727>.pt_BR
dc.identifier.issn1679-6748-
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/16502-
dc.description.abstractOrganized in three parts this paper describes, in the first, historical and social circumstances which preceded the emergence of visual culture emphasizing divergences between the notions of fine arts and handcraft. In the second it characterizes visual culture its projects and purposes as a field of knowledge and pedagogic practice. The last part focuses the importance of critical interpretation and how it constructs its way within visual culture education.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherHosana Horio Monteiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCultura visualpt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectInterpretação críticapt_BR
dc.subjectVisual culturept_BR
dc.subjectPedagogic practicept_BR
dc.subjectCritical interpretationpt_BR
dc.titlePorque e como falamos da cultura visual?pt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoOrganizado em três partes, este artigo descreve, na primeira, circunstâncias históricas e sociais que precederam a emergência da cultura visual destacando as divergências entre as noções de belas artes e artesanato. Na segunda, caracteriza a cultura visual e seus projetos e propósito como campo de conhecimento e prática pedagógica. Na última, foca a importância da interpretação crítica e a forma como ela se insere na educação da cultura visual.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.identifier.doi10.5216/vis.v4i1ei2.17999-
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
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