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Tipo do documento: Artigo
Título: Percursos de leitura em Baudrillard e Pêcheux: o real, o social, a linguagem e suas implicações no trabalho com a língua – o não aparar das arestas
Autor: Lima, Vânia Carmem
Resumo: Este artigo é resultado de reflexões acerca das teorias de Baudrillard e Pêcheux ao tratarem o real, o social e a linguagem, sob perspectivas diferentes, o que pode trazer implicações no trabalho com a língua em sala de aula, uma vez que tais elementos são constitutivos da realidade escolar. Nele também estão evidenciadas algumas práticas possíveis cuja fundamentação se apóia em um ou outro teórico, ainda que de forma inconsciente pelo professor.
Abstract: This article is the result of some reflections about Baudrillard’s and Pêcheux theories who see “the real”, “the social” and language through different perspectives, which might have consequences for the classroom work on language, since the elements mentioned above form the school reality. Some new practice (underpinned by Baudrillard and Pêcheux) is also shown, although the teacher is not aware of that.
Palavras-chave: Teorias de Baudrillard
Teorias de Pêcheux
Práticas de sala de aula
Baudrillard’s theories
Pêcheux’s theories
Classroom practice
País: Brasil
Instituição: José Sílvio Oliveira
Unidade acadêmica: Regional Jataí (RJ)
Citação: LIMA, Vânia Carmem. Percursos de leitura em Baudrillard e Pêcheux: o real, o social, a linguagem e suas implicações no trabalho com a língua – o não aparar das arestas. Itinerarius Reflectionis, Jataí, v. 1, n. 2, jan./jul. 2006. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/20330/19143>.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/rir.v1i2.198
Identificador do documento: 10.5216/rir.v1i2.198
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17185
Data de publicação: Jul-2006
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