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Tipo do documento: Artigo
Título: A formação continuada de professores na escola de tempo integral
Título(s) alternativo(s): Teachers’ continuing education in full time school
Autor: Lobato, Iolene Mesquita
Mendonça, Mercês Pietsch Cunha
Pereira, Sueli Abadia Godoi
Resumo: Assim como todas as esferas da sociedade, a educação nas últimas décadas do século XX passa por profundas mudanças estruturais que perpassam por pontos relevantes como Currículo, Projeto Político Pedagógico, Formação continuada de professores. Neste estudo nossa atenção estará voltada para este último direcionando-o para a escola de tempo integral que exige do profissional da educação ações que dialoguem com outros espaços educativos, que ofereça a seus educandos uma formação completa, inteira, integral.
Abstract: Like all spheres of society, education in the last decades of the twentieth century is undergoing deep structural changes which involve very relevant points such as the Curriculum, the Pedagogical Political Project, and continuing teacher training. In this study, our attention will focus on the latter directing it to the full-time school, which requires from the education professional actions that dialogue with other educational spaces, offering its students a complete and utter formation.
Palavras-chave: Formação continuada
Professor integral
Curso de extensão
Continuing education
Full-time teacher
Extension course
País: Brasil
Instituição: José Sílvio Oliveira
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Regional Jataí (RJ)
Citação: LOBATO, Iolene Mesquita; MENDONÇA, Mercês Pietsch Cunha; PEREIRA, Sueli Abadia Godoi. A formação continuada de professores na escola de tempo integral. Itinerarius Reflectionis, Jataí, v. 1, n. 12, 2012. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/20376>.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5216/rir.v1i12.1264
Identificador do documento: 10.5216/rir.v1i12.1264
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17302
Data de publicação: Jun-2012
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