O papel da escola na formação de conceitos

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dc.creatorSantos, Ataíde Felício dos
dc.date.accessioned2019-08-16T15:14:06Z
dc.date.available2019-08-16T15:14:06Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractThis paper aims to demonstrating the importance of the formation concepts by students and the role of school as a privileged place in the process as well as to explain that the above mentioned process depends on the systematic and intentional performance of the teacher – organizer and mediator of the teaching-learning process – and on the student, as an active subject of the meaningful knowledge.pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo, tomando como referência autores da linha sócio-histórico-dialética, pretende demonstrar a importância da formação de conceitos pelos escolares e o papel da escola como locus privilegiado desse processo. Pretende-se, ainda, explicitar que o referido processo depende da atuação sistemática e intencional do professor – organizador e mediador do processo de ensino-aprendizagem – e do aluno, sujeito ativo do conhecimento significativo.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Ataíde Felício dos. O papel da escola na formação de conceitos. Solta a Voz, Goiânia, n. 13, p. 7-20, 2002. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/6880/4925.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v13i1/2.6880
dc.identifier.issn2236-0514
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17928
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherMaria de Fátima Cruvinelpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RGpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectFormação de conceitospt_BR
dc.subjectSchoolpt_BR
dc.subjectTeaching practicept_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectConceptspt_BR
dc.titleO papel da escola na formação de conceitospt_BR
dc.title.alternativeThe role of the school in the formation of conceptspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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