Propostas de tempo integral: a que se destina a ampliação do tempo escolar?

Página do item simplificado
dc.creatorMiranda, Marília Gouvea de
dc.creatorSantos, Soraya Vieira
dc.date.accessioned2017-11-24T14:07:00Z
dc.date.available2017-11-24T14:07:00Z
dc.date.issued2012-12
dc.description.abstractL´article a pour but de reprendre et de discuter les fondements des propositions d´ampliation du temps scolaire en cours dans les réseaux d´enseignement public brésilien. Il a été écrit à partir d´un travail antérieur (SANTOS, 2009), dans lequel furent relevés, parmi d´autres données, les arguments le plus souvent employés pour justifier les propositions courantes dans le pays pour l´école intégrale. En se reportant à ces justifications, l´article met en cause deux tendances concernant l´argumentation en défense de l´implantation des réseaux de l´école intégrale au Brésil:Premièrement l´école intégrale assume le discours de prévention du risque social, joignant la fonction d´assistance sociale aux responsabilités de l´institution scolaire; puis, l´ampliation du temps scolaire en vient à engager des actions d´acteurs volontaires et à insérer de nouvelles ambiances dans et hors de l´école. Enfin, on y débat les implications possibles d´une politique d´amplification du temps scolaire en cours au Brésil, mettant en évidence les risques de faire perdre le caractère du rôle social de l´école et la diminution de la responsabilité de l´État face à l´éducation de base.pt_BR
dc.description.abstractThe article strives to understand and discuss the principles underlying the proposed extension of school hours in Brazilian public school systems. fte study is a development of an earlier work (SANTOS, 2009) which analyzed the arguments most frequently used to justify the proposals for full-time schooling found in the country. With these justifications as a reference, the article discusses two trends in the arguments hat defend the establishment of full- time schooling networks in Brazil. Firstly, the discourse of the full-time school as a means to reduce social risk, as the school incorporates responsibilities for social care. Secondly, the extension of school time involves the work of volunteers and of incorporating new environments both in and outside the school. Finally, the paper discusses possible implications of the policy of extending school time in operation in Brazil, and highlights the risks of distorting the social role of the school and of reducing state responsibility for basic education.pt_BR
dc.description.resumoO artigo tem por finalidade apreender e discutir os fundamentos das propostas de ampliação de tempo escolar em curso nas redes de ensino público brasileiro. É um desdobramento de um trabalho anterior (SANTOS, 2009), em que foram levantados, entre outros dados, os argumentos mais frequentemente utilizados para justificar as propostas de escola integral em curso no País. Tendo por referência essas justificativas, o artigo discute duas tendências na argumentação em defesa da implantação das redes de escola integral no País: primeiro, a escola integral assume o discurso de prevenção de risco social, incorporando a função de assistência social às responsabilidades da instituição escolar; segundo, a ampliação do tempo escolar passa a envolver ações de atores voluntários e a incorporar novos ambientes dentro e fora da escola. Por fim, são discutidas possíveis implicações para a política de ampliação de tempo escolar em curso no Brasil, com destaque para os riscos de descaracterização do papel social da escola e a diminuição da responsabilidade do Estado diante da Educação Básica.pt_BR
dc.identifier.citationMIRANDA, Marília Gouvea de; SANTOS, Soraya Vieira. Propostas de tempo integral: a que se destina a ampliação do tempo escolar? Perspectiva, Florianópolis, v. 30, n. 3, p. 1073-1098, set./dez. 2012.pt_BR
dc.identifier.doi10.5007/2175-795X.2012v30n3p1073
dc.identifier.issn0102-5473,
dc.identifier.issne- 2175-795X.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13008
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTempo escolarpt_BR
dc.subjectReforma da educaçãopt_BR
dc.subjectEscola públicapt_BR
dc.subjectTemps scolairept_BR
dc.subjectÉcole publiquept_BR
dc.subjectRéforme de l´éducationpt_BR
dc.subjectSchool timept_BR
dc.subjectEducational reformpt_BR
dc.subjectPublic schoolpt_BR
dc.titlePropostas de tempo integral: a que se destina a ampliação do tempo escolar?pt_BR
dc.title.alternativeProposals for full-time schooling: what is the purpose of expanding school hours?pt_BR
dc.title.alternativePropositions de temps intégral: à quoi est destinée l'ampliation du temps scolaire?pt_BR
dc.typeArtigopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Artigo - Marília Gouvea de Miranda - 2012.pdf
Tamanho:
129.63 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

FE - Artigos publicados em periódicos