A percepção de conhecimento dos estudantes de ciências contábeis sobre as normas internacionais de contabilidade: um estudo em instituições de ensino superior de Goiânia

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dc.contributor.advisor1Pereira, Ednei Morais
dc.contributor.referee1Pereira, Ednei Morais
dc.contributor.referee1Lara, Renielly Nascimento
dc.contributor.referee1Santana, Claudio Moreira
dc.creatorFerreira, Allan Palmer Coelho
dc.date.accessioned2016-03-22T14:59:35Z
dc.date.available2016-03-22T14:59:35Z
dc.date.issued2013-12-12
dc.description.abstractSem Resumo.pt_BR
dc.description.resumoAs constantes mutações no ambiente das organizações surgem em resposta ao contínuo processo de globalização, que notavelmente impulsionaram as economias regionais ao caminho da internacionalização. O desenvolvimento econômico observado em diversos países no mundo tem colocado a contabilidade em patamares cada vez mais elevados em relação aos papéis que desempenha na sociedade, e com as iniciativas de órgãos internacionais como o International Accounting Standards Board (IASB), com a publicação das International’s Financial Reporting Standards (IFRS), é possível demonstrar o quanto a contabilidade é um importante instrumento para tomada de decisão a nível internacional. Diante de tamanhas transformações, espera-se que o profissional contábil não só esteja apto a exercer seu papel de gestor da informação como também seja capaz de manter seu constante aprendizado, pois as normas que são hoje publicadas logo são revisadas e alteradas, acompanhando a dinâmica exigida pelas mudanças econômicas. O objetivo desta pesquisa é verificar a percepção de conhecimento dos estudantes graduandos de ciências contábeis de Instituições de Ensino Superior (IES) de Goiânia sobre as normas internacionais de contabilidade. A coleta de dados ocorreu com a aplicação de questionários a 328 estudantes do 5º ao 8º período, de cinco das quatorze IES da capital que oferecem o curso de Ciências Contábeis em modalidade presencial. Através da técnica estatística de agrupamento hierárquico foi possível identificar que os estudantes caracterizaram o conhecimento que possuem como “regular” na maioria dos assuntos abordados. A partir dos resultados levantados conclui-se que os estudantes entrevistados apresentam um “bom” conhecimento para os assuntos Estrutura Conceitual Básica, Apresentação das Demonstrações Contábeis e Ativo Imobilizado, e que o conteúdo com menor conhecimento declarado é Ativo Biológico.pt_BR
dc.identifier.citationFERREIRA, Allan Palmer Coelho. A percepção de conhecimento dos estudantes de ciências contábeis sobre as normas internacionais de contabilidade: um estudo em instituições de ensino superior de Goiânia. 2013. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/11208
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.publisher.courseCiências Contábeispt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectConhecimento em contabilidadept_BR
dc.subjectNormas internacionais de contabilidadept_BR
dc.subjectConvergência internacionalpt_BR
dc.subjectInstituições de ensino superior.pt_BR
dc.subjectAccounting knowledgept_BR
dc.subjectInternational standardspt_BR
dc.subjectInternational Convergencept_BR
dc.subjectHigher education institutionpt_BR
dc.titleA percepção de conhecimento dos estudantes de ciências contábeis sobre as normas internacionais de contabilidade: um estudo em instituições de ensino superior de Goiâniapt_BR
dc.title.alternativeThe perception of accountant students knowledge on accounting international standards: a study in higher education institutions from Goiâniapt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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