Relações étnico-raciais na educação infantil: práticas pedagógicas para a igualdade racial

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dc.contributor.advisor1Oliveira, João Ferreira de
dc.contributor.referee1Oliveira, João Ferreira de
dc.contributor.referee1Pires, Thais Regina de Carvalho
dc.creatorBandeira, Jordania Cardoso
dc.date.accessioned2022-05-05T14:25:55Z
dc.date.available2022-05-05T14:25:55Z
dc.date.issued2022-03-31
dc.description.abstractThis study aimed to analyze the understanding, experiences, and advances related to school-pedagogical practices for racial equality in Early Childhood Education, seeking to contextualize the advances and limits in this stage of Basic Education. To this end, the work consisted of a documentary and bibliographical research. The first aimed to shed light on the ethnic-racial relations in Brazil, from some of the historical and conceptual elements, as well as to reflect on the construction of black identity in the country, specifically for young children in the Early Childhood Education age group, that is, from 0 to 5 years old. The second was useful in the analysis of the indicators and legal basis. The pedagogical practices against racism, prejudice and discrimination focused mainly on the need to break the influence of the myth of racial democracy in the school space, also, to build knowledge from looking at the real child in the institution; also focused on considering their issues, specificities, needs, potentialities, in order to meet them and from this, produce knowledge, adding to the recognition, affirmation and appreciation of differences, diversity, as well as historical and cultural elements of Africa, Africans and African descendants that should be presented and explored with young children in different ways. According to the research carried out, we identified the need to expand the research that deals specifically with race relations in Early Childhood Education, aiming to build alliances to disseminate the antiracist school-pedagogical practices developed in institutions of Early Childhood Education. Thus, this research points to the importance of encouraging, promoting, and providing continuing education for teachers and other professionals working in Early Childhood Education, in order to provide studies concerning the theme of Education of Ethnic-Racial Relations to be present, effective and transformative, and thus can contribute to the research and shared studies. Thus, we conclude that the problem of racism needs to be recognized and faced daily in all spaces, at all educational levels, starting with Early Childhood Education, it is essential teachers willing, committed, active, attentive on behalf of the anti-racist struggle that must be waged by the whole society.pt_BR
dc.description.resumoEste estudo objetivou analisar a compreensão, as experiências e os avanços relativos às práticas escolares-pedagógicas para a igualdade racial na Educação Infantil, buscando contextualizar os avanços e limites nessa etapa da Educação Básica. Para tanto, o trabalho consistiu em uma pesquisa documental e bibliográfica. A primeira no intuito de lançar luz acerca das relações étnico-raciais no Brasil, a partir de alguns dos elementos históricos, conceituais, bem como, refletir sobre a construção da identidade negra no país, especificamente para as crianças pequenas na faixa etária da Educação Infantil, ou seja, de 0 a 5 anos de idade. Já a segunda foi útil na análise dos indicadores e base legal. As práticas pedagógicas contra o racismo, o preconceito e a discriminação focaram-se principalmente na necessidade de romper a influência do mito da democracia racial no espaço escolar, também, construir saberes a partir do olhar para a criança real que está na instituição; focaram ainda em considerar as suas questões, especificidades, necessidades, potencialidades, de maneira a atendê-las e a partir disso, produzir conhecimento, somando-se ao reconhecimento, afirmação e valorização das diferenças, da diversidade, assim como, dos elementos históricos e culturais da África, dos africanos e afrodescendentes que deve ser apresentado e explorado junto as crianças pequenas de diferentes maneiras. De acordo com a investigação realizada, identificamos a necessidade de ampliar as pesquisas que tratam especificamente sobre as relações raciais na Educação Infantil, visando construir alianças para divulgar as práticas escolares-pedagógicas antirracistas desenvolvidas nas instituições de Educação Infantil. Dessa forma, a presente pesquisa aponta a importância de incentivar, promover e proporcionar a formação continuada de professores/as e de demais profissionais que atuam na Educação Infantil, de modo, a propiciar estudos concernentes a temática da Educação das Relações Étnico-Raciais para que seja presente, efetiva e transformadora, podendo contribuir dessa maneira, com as pesquisas e estudos compartilhados. Assim, concluímos que o problema do racismo precisa ser reconhecido e enfrentado cotidianamente em todos os espaços, em todo os níveis educacionais, a começar pela Educação Infantil, é imprescindível docentes dispostos, comprometidos, ativos, atentos em prol da luta antirracista que deve ser travada por toda a sociedade.pt_BR
dc.identifier.citationBANDEIRA, Jordania Cardoso. Relações étnico-raciais na educação infantil: práticas pedagógicas para a igualdade racial. 2022. 77 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20709
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePedagogia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPráticas pedagógicapt_BR
dc.subjectRelações étnico-raciaispt_BR
dc.subjectIdentidade negrapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPedagogical practicespt_BR
dc.subjectEthno-racial relationspt_BR
dc.subjectBlack identitypt_BR
dc.subjectEarly childhood educationpt_BR
dc.titleRelações étnico-raciais na educação infantil: práticas pedagógicas para a igualdade racialpt_BR
dc.title.alternativeEthnic-racial relations in early childhood education: pedagogical practices for racial equalitypt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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