Política de acessibilidade na Universidade Federal de Goiás: construção do documento

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dc.creatorDea, Vanessa Helena Santana Dalla
dc.creatorRocha, Cleomar de Sousa
dc.date.accessioned2019-09-05T15:13:05Z
dc.date.available2019-09-05T15:13:05Z
dc.date.issued2017-06
dc.description.abstractlhe inclusion and permanence of students with disabilities in higher education is a challenge that requires from institutions a specific policy that considers all the dimensions of accessibility. This paper aims to present the writing process and the axes of the Accessibility Policy from Goiás Federal University. It is a qualitative and descriptive research, performed in a case study perspective. Descriptive with regard to steps and stages which established the writing base of the document, qualitative in the criticai approximation of its result. ln closing, the article points to the eight axes with various goals and actions that reflect the complexity of the relationships of people with disabilities in the space and life inside the university.pt_BR
dc.description.resumoA inclusão e permanência de discentes com deficiência no ensino superior é um desafio que requer das instituições uma política específica que considere todas as dimensões da acessibilidade. Este trabalho tem como objetivo apresentar o processo de escrita e os eixos da política de acessibilidade da Universidade Federal de Goiás. Trata-se de uma investigação qualitativa e descritiva, realizada na perspectiva de estudo de caso. Descritiva, no que diz respeito aos passos e etapas que constituíram a base de escrita do documento; qualitativa, na aproximação crítica do seu resultado. Como conclusão, o artigo aponta para os oito eixos com metas e ações diversas que espelham a complexidade das relações de pessoas com deficiência no espaço e vida universitária.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationDEA, Vanessa Helena Santana Dalla; ROCHA, Cleomar de Sousa. Política de acessibilidade na Universidade Federal de Goiás: construção do documento. Polyphonía, Goiânia, v. 28, n. 1, p. 45-63, jan./jun. 2017. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/43447/21726.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v28i1.43447
dc.identifier.issne- 2238-8850
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/18081
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherEvandson Paiva Ferreirapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RGpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectAcessibilidadept_BR
dc.subjectInclusionpt_BR
dc.subjectHigher educationpt_BR
dc.subjectAccessibilipt_BR
dc.titlePolítica de acessibilidade na Universidade Federal de Goiás: construção do documentopt_BR
dc.title.alternativeThe writing process and the axes of the accessibility policy of the Universidade Federal de Goiáspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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