Políticas de retomada de línguas indígenas em diferentes contextos epistêmicos

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dc.creatorSilva, Maria do Socorro Pimentel da
dc.date.accessioned2019-12-12T12:23:51Z
dc.date.available2019-12-12T12:23:51Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractKama rybè kòraru artigo-ki kdoikre anoma ratxirèri pesquisa relere kuldu anoma projeto-kò relere Impactos dos Usos das Línguas Indígenas na Formação de professores Indígenas no Curso de Licenciatura Intercultural de Formação Superior de Professores Indígenas. Kiamy, kiatahè irbi iny riwitxòhènanyrèri ratyhydkỹkremy iny bdèdkỹnana roimyhỹre iny rybè boho boho tkyrtina-ki ixỹ kykymy tule ratyhydkỹrèri iny rikuhèrèri tabdèdkỹnana. Kawsè rakyky-ki tahè tkyrti bdèdkỹnana iny tkyrtina rawitxirakre, inatxi rybèna rakèrymy rarakre ihykysè rarakymy rarakre iwitxira witxira-kò, butumy rakèrymy rarakre, hàri bdèdkỹnana ixỹju kòtakòta rikèrymy rỹira rakèrylekè timykèkibo anoma wahè bdèkèry butu-kò kèrynapt_BR
dc.description.abstractLas temáticas que componen este artículo reflejan los resultados de las investigaciones realizadas para el proyecto Impactos de los Usos de las Lenguas Indígenas en la Formación de Profesores Indígenas en el Curso de Licenciatura Intercultural de Formación Superior de Profesores Indígenas. Los resultados de este estudio están contribuyendo a la implementación de políticas de valorización de esas lenguas en la escuela y su fortalecimiento en las comunidades indígenas. A partir de esas ideas, es posible proponer cambios pedagógicos, transformando la práctica educativa bilingüe en una acción efectiva para que la enseñanza pueda transponer las dimensiones del espacio escolar, posibilitando una articulación, tanto con la cosmovisión de cada pueblo indígena, cuanto con las demandas contemporáneas intercultural.pt_BR
dc.description.resumoAs temáticas que compõem este artigo refletem os resultados das pesquisas realizadas para o projeto Impactos dos Usos das Línguas Indígenas na Formação de Professores Indígenas no Curso de Licenciatura Intercultural de Formação Superior de Professores Indígenas. Os resultados desse estudo estão contribuindo para a implementação de políticas de valorização dessas línguas na escola e seu fortalecimento nas comunidades indígenas. A partir dessas ideias, é possível propor mudanças pedagógicas, transformando a prática educativa bilíngue em uma ação efetiva para que o ensino consiga transpor as dimensões do espaço escolar, possibilitando uma articulação, tanto com a cosmovisão de cada povo indígena, quanto com as demandas contemporâneas interculturais.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Maria do Socorro Pimentel da. Políticas de retomada de línguas indígenas em diferentes contextos epistêmicos. Articulando e Construindo Saberes, Goiânia, v. 4, e59089, 2019.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/racs.v4.59089
dc.identifier.issne- 2525-8303
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/18437
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherMaria do Socorro Pimentel da Silvapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLínguas indígenaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectBilinguismopt_BR
dc.subjectIxỹju rybèpt_BR
dc.subjectTkyrtidu mahãdu bdèkèrynapt_BR
dc.subjectInatximy rybènapt_BR
dc.subjectLenguas indígenaspt_BR
dc.subjectFormación de profesorespt_BR
dc.subjectBilinguismopt_BR
dc.titlePolíticas de retomada de línguas indígenas em diferentes contextos epistêmicospt_BR
dc.title.alternativePolíticas dèlèmyhỹde ixỹju mahâdu rỹira ixby tarybè rimykremy inatàhàmy tièmy mylept_BR
dc.title.alternativePolíticas de reanudación de las lenguas indígenas en diferentes contextos epistémicospt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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