Nação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educação

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dc.creatorPinto, Rubia-Mar Nunes
dc.date.accessioned2017-12-07T14:23:44Z
dc.date.available2017-12-07T14:23:44Z
dc.date.issued2013-06
dc.description.abstractTurning to the discursive invention of Brazil, the article addresses the interpretation of the country as a nation divided by a duality and aligns representations of Sertão in the Brazilian social thought as possible reading keys to research the history of national education. Aiming to highlight a unique moment of the effects of the dualistic interpretation of Brazil in the building of Goiás state as a modern region integrated to the nation, the text also presents aspects of the preparations for holding the 8th Brazilian Congress on Education (1942) in Goiânia – Goiás. The theoretical framework results from studies aimed at understanding the construction of the interpretation of Brazil as a division and to rebuild the sertões imagined by a certain Brazilian intellectual elite.pt_BR
dc.description.resumoVoltando-se para a invenção discursiva do Brasil, o artigo aborda a interpretação do país como nação cindida por uma dualidade e alinha representações do sertão no pensamento social brasileiro como chaves de leitura possíveis para pesquisar a história da educação nacional. Na expectativa de dar a ver um momento ímpar dos efeitos da inter- pretação dualística do Brasil na construção do estado de Goiás como região moderna e integrada à nação, o texto apresenta também aspectos dos preparativos para a realização do VIII Congresso Brasileiro de Educação (1942) em Goiânia/Goiás. A referência teórica advém de estudos empenhados em compreender a construção da interpretação do Brasil como cisão e a refazer os sertões imaginados por certa elite intelectual brasileirapt_BR
dc.identifier.citationPINTO, Rubia-Mar Nunes. Nação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educação. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 18, n. 53, p. 355-378, abr./jun. 2013.pt_BR
dc.identifier.doi10.1590/S1413-24782013000200007
dc.identifier.issn1413-2478
dc.identifier.issne- 1809-449X
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13111
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectNaçãopt_BR
dc.subjectHistória da educação em Goiáspt_BR
dc.subjectRegiãopt_BR
dc.subjectNationpt_BR
dc.subjectRegionpt_BR
dc.subjectHistory of education in Goiáspt_BR
dc.titleNação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educaçãopt_BR
dc.title.alternativeNation, region, sertão and the invention of brazils: reading keys for the history of educationpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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