Gestão democrática na educação básica: políticas e formas de participação

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dc.creatorAlves, Miriam Fábia
dc.creatorAlves, Edson Ferreira
dc.date.accessioned2017-11-27T14:51:31Z
dc.date.available2017-11-27T14:51:31Z
dc.date.issued2010-12
dc.description.abstractThis study sets out to analyze democratic management, based on the implications of Con- stitutional Amendment 59, 2009. The discussion uses legal frameworks as a source, and focuses on the problems of the democratic management of educational systems in the aftermath of the Amendment, in a search for universal compulsory education, characterized by both equality and quality. The final document of the 2010 National Educational Conference (Conae), the regulation of the national education system and the drafting and implementation of the 2011-2020 National Educational Plan are proposed as perspectives.pt_BR
dc.description.abstractce travail se propose d’analyser la gestion démocratique à partir des implication de l’amen- dement constitutionnel no 59/2009. La discussion utilise comme source les marques légales, focalisant les problèmes dans la gestion démocratique des systèmes d’enseignement après l’amendement, à la recherche de l’enseignement obligatoire universalisé avec qualité et équité. Nous pointons comme pers- pective le document final de la Conae/2010, avec la réglementation du système national d’éducation et l’élaboration et la mise en place du PNE 2011-2020.pt_BR
dc.description.abstractEl presente trabajo se propone analizar la gestión democrática, a partir de las implicaciones de la Enmienda Constitucional no 59/2009. La discusión utiliza como fuente los marcos legales, focali- zando los problemas en la gestión democrática de los sistemas de enseñanza después de la Enmienda, en busca de la enseñanza obligatoria universalizada con calidad y equidad. Apuntamos como perspec- tivas el Documento Final de la Conferencia Nacional de Educación (Conae/2010), con el reglamento del sistema nacional de educación y la elaboración e implementación del Plano Nacional de Educación (PNE) 2011-2020.pt_BR
dc.description.resumoEsse trabalho se propõe a analisar a gestão de- mocrática, a partir das implicações da Emenda Constitu- cional no 59/2009. A discussão utiliza como fonte os marcos legais, focalizando os problemas na gestão democrática dos sistemas de ensino após a Emenda, em busca do en- sino obrigatório universalizado com qualidade e equida- de. Apontamos como perspectivas o Documento Final da Conae/2010, com a regulamentação do sistema nacional de educação e a elaboração e implementação do PNE 2011- 2020.pt_BR
dc.identifier.citationALVES, Miriam Fábia.; ALVES, Edson Ferreira. Gestão democrática na educação básica: políticas e formas de participação. Retratos da Escola, v. 4, n. 7, p. 259-270, jul./dez. 2010.pt_BR
dc.identifier.doi10.22420/rde.v4i7.85
dc.identifier.issn1982-131X
dc.identifier.issne- 2238-4391
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13031
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEmenda Constitucional no 59/2009pt_BR
dc.subjectObrigatoriedadept_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectGestão democráticapt_BR
dc.subjectConstitutional Amendment 59, 2009pt_BR
dc.subjectCompulsory educationpt_BR
dc.subjectBasic educationpt_BR
dc.subjectDemocratic managementpt_BR
dc.subjectAmendement constitutionnel no 59/2009pt_BR
dc.subjectCaractère obligatoirept_BR
dc.subjectÉducation de basept_BR
dc.subjectGestion démocratiquept_BR
dc.subjectEnmienda Constitucional no 59/2009pt_BR
dc.subjectObligatoriedadpt_BR
dc.subjectEducación básicapt_BR
dc.subjectGestión democráticapt_BR
dc.titleGestão democrática na educação básica: políticas e formas de participaçãopt_BR
dc.title.alternativeDemocratic management in basic education: policies and forms of participationpt_BR
dc.title.alternativeGestion démocratique dans l’éducation de base: politiques et formes de participationpt_BR
dc.title.alternativeGestión democrática en la educación básica: políticas y formas de participaciónpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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