A questão gênero no currículo de formação de professores de Educação Física

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dc.contributor.advisor1Jacob, Hemanuelle Di Lara Siqueira
dc.contributor.referee1Jacob, Hemanuelle Di Lara Siqueira
dc.creatorOliveira, Anderson de Souza Bueno de
dc.date.accessioned2017-06-05T12:37:21Z
dc.date.available2017-06-05T12:37:21Z
dc.date.issued2016-03-03
dc.description.resumoOs debates sobre as relações de Gênero têm gerado impasses desde novembro de 2014 quando foi iniciada a construção dos Planos Municipais e Estaduais de Educação que estarão vigorando nos próximos dez anos. Pensando na importância desse debate para a formação e emancipação humana, realizamos um Estudo de Caso que teve por objetivo principal identificar, analisar e compreender quais as concepções de Gênero presentes na proposta curricular do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física e Dança – FEFD; assim como, analisar os discursos e conteúdos das professoras que trabalham com esta temática a partir do Plano de Ensino. Os instrumentos de coleta de dados foram análises do Projeto Político Curricular- PPC do curso onde pudemos identificar quais disciplinas trabalham com as questões de Gênero. A partir disso identificamos duas disciplinas, Antropologia do Corpo sendo esta da grade permanente do curso e uma disciplina de Núcleo Livre, Gênero, Sexualidade e Prática Pedagógica. Após a análise dos planos de ensino de cada disciplina realizamos entrevistas semiestruturadas com o objetivo de identificar a concepção de Gênero trabalhada pelas professoras. Após a investigação concluímos que ainda falta envolvimento das demais disciplinas com o tema, já que apenas uma da grade curricular permanente declara fazer esse debate no Plano de Ensino e apesar de ser um curso de formação de professores que faz um debate crítico à atual organização da sociedade, percebemos ao analisar o PPC pouco envolvimento teórico com as relações de Gênero.pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Anderson de Souza Bueno de. A questão gênero no currículo de formação de professores de Educação Física. 2016. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12003
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Físicapt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.titleA questão gênero no currículo de formação de professores de Educação Físicapt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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