Arte brasileira: a conotação de história como abordagem metodológica de ensino na educação infantil

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dc.contributor.advisor1Mattos, Carmem Lúcia Altomar
dc.contributor.referee1Mattos, Carmem Lúcia Altomar
dc.contributor.referee1Oliveira, Bruna Tostes de
dc.contributor.referee1Monteles, Nayara Joyse Silva
dc.creatorAlves, Márcia dos Santos
dc.date.accessioned2021-06-30T12:42:28Z
dc.date.available2021-06-30T12:42:28Z
dc.date.issued2021-05-18
dc.description.abstractThis work is based on the interest on teaching visual art in childhood education and the importance of studying the history of Brazilian art. Presentations of historical references of art so that the child can contextualize artistic making with the cultural formation of the society in which lives and through this contact develops not only art activities in the classroom, but also has a teaching geared towards artistic production, appreciation of art and the artists of their country. Bearing in mind that, in early childhood, the child has an outcrop/sensitive imaginary, will be able to more easily absorb the content presented through a playful moment with storytelling.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho parte do interesse sobre o ensino das artes visuais na educação infantil e na importância do estudo da história da arte brasileira. Pensamos em aulas com apresentações de referenciais históricos da arte para que a criança possa contextualizar o fazer artístico com a formação cultural da sociedade em que vive e que através desse contato desenvolva não somente atividades de arte em sala de aula, mas que também tenha um ensino voltado para a produção artística e valorização da arte, dos artistas de seu país e da região onde vive. Tendo em vista que na primeira infância a criança possui o imaginário aflorado, ela poderá absorver com mais facilidade o conteúdo apresentado através de um momento lúdico com a contação de história.pt_BR
dc.identifier.citationALVES, Márcia dos Santos. Arte brasileira: a conotação de história como abordagem metodológica de ensino na educação infantil. 2021. 41. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19642
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseArtes Visuais (EAD)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectHistória da arte brasileirapt_BR
dc.subjectContação de históriapt_BR
dc.subjectEnsino de artes visuaispt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectChildhood educationpt_BR
dc.subjectHistory of brazilian artpt_BR
dc.subjectStorytellingpt_BR
dc.subjectVisual art teachingpt_BR
dc.subjectMethodologypt_BR
dc.titleArte brasileira: a conotação de história como abordagem metodológica de ensino na educação infantilpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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