Emancipação e aprendizagem significativa na educação: contribuição das TDIC

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dc.creatorRuas, Kelly Cristina da Silva
dc.creatorMaciel, Carina Elisabeth Maciel
dc.date.accessioned2022-03-28T13:53:05Z
dc.date.available2022-03-28T13:53:05Z
dc.date.issued2019-08-19
dc.description.abstractThis article discusses the development of emancipation of the subject, based on significant learning, through interdisciplinary projects using digital information and communication technologies (TDIC) as a pedagogical tool. This study is based on a qualitative approach, through bibliographic research, covering the survey of studies, researches and publications that deal with this theme. Thus, it aims to contribute to the debate on overcoming an alienated education perspective and suggests the association of significant learning theory with interdisciplinary projects in formal education, enhancing the development of an emancipatory critical education and thus contributing to the formation of subjects emancipated in our society.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo discute o desenvolvimento da emancipação no sujeito a partir da aprendizagem significativa, por meio de projetos interdisciplinares, utilizando como ferramenta pedagógica as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). O estudo possui uma abordagem qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica, abarcando o levantamento de estudos, pesquisas e publicações que tratam dessa temática. Assim, visa contribuir para o debate da superação de uma perspectiva de educação alienada e sugere a associação da teoria da aprendizagem significativa com projetos interdisciplinares na educação formal, potencializando o desenvolvimento de uma educação crítico-emancipatória e contribuindo, dessa forma, para a formação de sujeitos emancipados em nossa sociedade.pt_BR
dc.identifier.citationRUAS, Kelly Cristina da Silva; MACIEL, Carina Elisabeth. Emancipação e aprendizagem significativa na educação: contribuição das TDIC. Polyphonía, Goiânia, v. 30, n. 2, p. 240–255, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/65117.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/rp.v30i2.65117
dc.identifier.issn2238-8850
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20495
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação emancipatóriapt_BR
dc.subjectAprendizagem significativapt_BR
dc.subjectProjetos interdisciplinarespt_BR
dc.subjectTecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)pt_BR
dc.titleEmancipação e aprendizagem significativa na educação: contribuição das TDICpt_BR
dc.title.alternativeEmancipation and significant learning in education: the contribution of TDICpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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