As escolas quilombolas em Goiás – retrato da escola na relação com o poder público dos anos 2000

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dc.creatorRibeiro, Cristiane Maria
dc.creatorPereira, Mariana Cunha
dc.date.accessioned2023-09-01T13:40:45Z
dc.date.available2023-09-01T13:40:45Z
dc.date.issued2016-07-15
dc.description.abstract/is paper aims to discuss the political context of quilombola’s Schools in the state of Goiás. We situated those schools in the political context of recognizing those lands of ex-Slaves communities and then expressed that social subjects interect with the government, and it means to say that the school is inserted in social-political context of tensions and con(icts. We believe the relationship between quilombola’s schools and the current government in the state of Goiás has exerted the asituation of discontinuity of public policy. In the methodology it was used &eld researches about the quilombola’s schools and the ex-slaves communities in the cities of Cavalcante and Mesquita. Accordingly, the repport “EDUCATION PUBLIC POLICIES ADRESSED TO RURAL BLACK COMMUNITIES – quilombos (Brasil) – Socioeducational survey about teachers of quilombola’s schools in Goiás” and the surveys we colected at the deppartment of rural education in the Se cretary of Education of Goiás were the key to produce the discussions in here. For the results we found problems in the schools as: Professinal quali&cation for the professors, infrastructure, nor access for the internet nor other basic teaching resources. However, we found participatory social subjects with strong political engagement in their teaching practices.pt_BR
dc.description.resumoEste manuscrito tem por objetivo discutir sobre o quadro político em que se encontram as es colas quilombolas do estado de Goiás. Situamos essas escolas no contexto da política de reco nhecimento das terras quilombolas e desse modo expressa que os sujeitos sociais interagem na relação com o poder público, o que signi&ca dizer que a escola está inserida numa realidade sócio-política de tensão e con(itos. Acreditamos que a relação escolas quilombola e poder pú- blico, no atual governo do estado de Goiás têm re(etido uma situação de descontinuidade da política pública. Para elaborar essa re(exão nos embasamos em pesquisas de campo realizadas sobre as escolas quilombolas dos quilombos Cavalcante e Mesquita. Portanto, o relatório da pesquisa intitulada: POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA COMUNIDADES RURAIS NEGRAS - Quilombos (Brasil)–Levantamento Socioeducacional Sobre os Professores das Esco las Quilombolas em Goiás e levantamentos realizados junto ao setor de educação do campo da Secretaria de Educação de Goiás foram fundamentais para a constituição deste. Por &m dizer que encontramos nas escolas tais problemas: quali&cação dos educadores, infra-estrutura, sem acesso a internet e sem recursos didáticos mais simples, porém, identi&camos sujeitos sociais participativos e de muito engajamento político no seu quer fazer docente.pt_BR
dc.identifier.citationRIBEIRO, Cristiane Maria; PEREIRA, Mariana Cunha. As escolas quilombolas em Goiás – retrato da escola na relação com o poder público dos anos 2000. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 27, n. 1, p. 259-270, jan./jun. 2016. DOI 10.5216/rp.v27i1.42300. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/42300/21296. Acesso em: 11 ago. 2023.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v27i1.42300
dc.identifier.issne- 2236-0514
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23531
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação escolarpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectQuilombo e poder públicopt_BR
dc.subjectEducational schoolpt_BR
dc.subjectSchoolpt_BR
dc.subjectQuilombo and governmentpt_BR
dc.titleAs escolas quilombolas em Goiás – retrato da escola na relação com o poder público dos anos 2000pt_BR
dc.title.alternativeThe quilombola’s schools in Goiás – a portrait of the school in the relationship with the government in the 2000’spt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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