Leitura literária, experiência estética e produção textual na escolarização básica

dc.creatorMesquita, Deise Nanci de Castro
dc.creatorCruvinel, Maria de Fátima
dc.date.accessioned2021-11-11T11:54:21Z
dc.date.available2021-11-11T11:54:21Z
dc.date.issued2009-12
dc.description.resumoEste artigo tem como propósito refletir sobre a leitura literária em sala de aula de ensino fundamental, considerando a literatura como patrimônio que preserva manifestações históricas imprescindíveis à identidade individual e coletiva, e, que, além de cumprir sua função estética, mantém em exercício a língua como patrimônio coletivo (ECO, 2003). Para tanto, propõem-se procedimentos didático-pedagógicos, de base discursiva e dialógica (BAKHTIN, 1995), que tornem efetiva a prática de leitura literária como experiência estética, refletindo qualitativamente tanto na competência leitora quanto na produção textual de diferentes tipologias e gêneros, como práticas sócio-históricas (MARCUSCHI, 2008).pt_BR
dc.identifier.citationMESQUITA, Deise Nanci de Castro; CRUVINEL, Maria de Fátima. Leitura literária, experiência estética e produção textual na escolarização básica. Educativa, Goiânia, v. 12, n. 2, p. 265-277, jul./dez. 2009.pt_BR
dc.identifier.doi10.18224/educ.v12i2
dc.identifier.issne- 19883-7771
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20005
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLeitura literáriapt_BR
dc.subjectEscolarização básicapt_BR
dc.subjectTeorias linguísticaspt_BR
dc.subjectProcessos pedagógicospt_BR
dc.titleLeitura literária, experiência estética e produção textual na escolarização básicapt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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