Desenvolvendo a educação financeira com o currículo: uma experiência com estudantes da 3ª série do ensino médio

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dc.contributor.advisor1Silva, Jhone Caldeira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6848751340618892
dc.contributor.referee1Silva, Jhone Caldeira
dc.contributor.referee2Faria, Elisabeth Cristina de
dc.contributor.referee3Silva, Fernando Kennedy da
dc.creatorNavarro, Gabriela Ferreira Gonçalves
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/2665886634432821
dc.date.accessioned2024-01-02T14:28:10Z
dc.date.available2024-01-02T14:28:10Z
dc.date.issued2023-09-27
dc.description.abstractFinancial education encompasses the acquisition of knowledge, skills, and attitudes that empower individuals to make informed decisions about the management of financial resources. This paper describes an experience conducted with third-year high school students, aiming to emphasize the relevance of financial education in their curriculum. The employed method included conducting explanatory lessons and interactive activities to introduce fundamental concepts. Throughout the educational process, students learned to distinguish between needs and wants, understanding the difference between financial priorities and consumer impulses. Additionally, they received guidance on creating personal and family budgets, as well as understanding the concepts of simple and compound interest. The practical application of these concepts was promoted through challenging activities in which students solved real-world problems. The experience of incorporating financial education into the daily routine of high school students proved to be effective, not only increasing financial awareness but also empowering students to confidently and discerningly face the financial challenges they will encounter in their future. This reinforces the ongoing importance of financial education as a crucial tool for financial success and individual economic well-being.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2023-12-21T12:40:39Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 Dissertação - Gabriela Ferreira Gonçalves Navarro - 2023.pdf: 16485892 bytes, checksum: 4252714f4f9effb6796228ed56e93ff6 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoA educação financeira engloba a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes que capacitam os indivíduos a tomar decisões informadas sobre a gestão de recursos financeiros. Este trabalho descreve uma experiência realizada com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, com o objetivo de destacar a relevância da educação financeira em seu currículo. O método empregado compreendeu a realização de aulas expositivas e atividades interativas para introduzir conceitos fundamentais. Durante o processo educacional, os alunos aprenderam a discernir entre necessidades e desejos, compreendendo a diferença entre prioridades financeiras e impulsos consumistas. Além disso, receberam orientações para criar orçamentos pessoais e familiares, bem como para compreender os conceitos de juros simples e compostos. A aplicação prática desses conceitos foi promovida por meio de desafiantes atividades nas quais os alunos resolveram problemas do mundo real. A experiência de inserir a educação financeira na rotina educacional dos estudantes do Ensino Médio provou ser eficaz, não apenas aumentando a consciência financeira, mas também capacitando os alunos a enfrentar com confiança e discernimento os desafios financeiros que encontrarão em seu futuro. Isso reforça a importância contínua da educação financeira como uma ferramenta crucial para o sucesso financeiro e o bem-estar econômico dos indivíduos.
dc.identifier.citationGONÇALVES, G. F. Desenvolvendo a educação financeira com o currículo: uma experiência com estudantes da 3ª série do ensino médio. 2023. 135 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Instituto de Matemática e Estatística, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13192
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducação financeirapor
dc.subjectCurrículo escolarpor
dc.subjectEnsino médio regularpor
dc.subjectFinancial educationeng
dc.subjectSchool curriculumeng
dc.subjectRegular high schooleng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::ANALISE::ANALISE FUNCIONAL
dc.titleDesenvolvendo a educação financeira com o currículo: uma experiência com estudantes da 3ª série do ensino médio
dc.title.alternativeDeveloping financial education with the curriculum: an experience with 3rd-year high school studentseng
dc.typeDissertação

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