Panorama da educação musical: práticas metodológicas em duas escolas de música de Goiânia-GO

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dc.contributor.advisor1NASCIMENTO, Fernanda Albernaz do
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3197196510078601por
dc.creatorOLIVEIRA, Keyla Rosa de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1603270783337299por
dc.date.accessioned2014-07-29T16:25:12Z
dc.date.available2012-03-21
dc.date.issued2011-04-27
dc.description.abstractThis research aims to study the practice and teaching of music education of students aged between nine and twelve years, during the first year of activities in specific school of music. The aim of this study is to map the proposed methodology with respect to various pedagogical theories that an educator can use in the classroom. The theoretical knowledge of contemporary researchers shows and music educators as Edgar Morin, Keith Swanwick, Marisa de Oliveira Trench Fonterra and Ermelinda Peace program hopes to better understanding of the methodological approach used by each teacher - or even if it is integrated to some pedagogical theory And its stance in the classroom. Data analysis consists of interpretive readings of texts, questionnaires and semi-open held with educators involved in research. Thus, from the standpoint of the researcher and research context, it was realized the need to develop this work and may add knowledge to the professional lives of music educators, with a consequent reflection in the musical learning of their students.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2014-07-29T16:25:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Keyla R de Oliveira.pdf: 548049 bytes, checksum: 5a91278f0159ef7fa275e4cf2002d9ee (MD5) Previous issue date: 2011-04-27eng
dc.description.resumoA presente pesquisa destina-se ao estudo da prática pedagógica e da formação musical de alunos com idades entre nove e doze anos, no curso do primeiro ano de atividades na escola específica de música. O objetivo geral deste trabalho é mapear a proposta metodológica com relação às diversas teorias pedagógicas que um educador pode utilizar em sala de aula. A fundamentação teórica apresenta conhecimento de pesquisadores contemporâneos e educadores musicais como Edgar Morin, Keith Swanwick, Marisa Trench de Oliveira Fonterrada e Ermelinda Paz. Almeja-se melhor compreensão da abordagem metodológica utilizada por cada professor ou mesmo se ele está integrado a alguma teoria pedagógica, bem como sua postura em sala de aula. A análise dos dados é constituída de leituras interpretativas de textos, questionários e entrevistas semi-abertas realizadas com educadores envolvidos na pesquisa. Assim, a partir do olhar da pesquisadora e do contexto da pesquisa, percebeu-se a necessidade de se desenvolver esse trabalho, podendo acrescentar conhecimentos à vida profissional dos educadores musicais, com conseqüente reflexo no aprendizado musical de seus alunos.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Keyla Rosa de. Panorama of music education: methodological pratices in tow music schools in Goiania-GO. 2011. 79 f. Dissertação (Mestrado em Linguística, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2011.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2703
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentLinguística, Letras e Artespor
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programMestrado em Músicapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectMusicalização Infantilpor
dc.subjectMetodologiapor
dc.subjectEducação Musicalpor
dc.subjectInfant Musicalityeng
dc.subjectMethodologyeng
dc.subjectMusic Educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICApor
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/TEDE/retrieve/5619/Dissertacao%20Keyla%20R%20de%20Oliveira.pdf.jpg*
dc.titlePanorama da educação musical: práticas metodológicas em duas escolas de música de Goiânia-GOpor
dc.title.alternativePanorama of music education: methodological pratices in tow music schools in Goiania-GOeng
dc.typeDissertaçãopor

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