Ser jovem, ser estudante, ser do campo: a concepção de rural e urbano para jovens estudantes em escolas públicas das cidades de Goiânia e Trindade

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dc.contributor.advisor1Cavalcanti, L. S.
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8827112569170294eng
dc.contributor.referee1Cavalcante, L. S.
dc.contributor.referee2Silva, Rusvênia Luiza Batista Rodrigues da
dc.contributor.referee3Paula, Flávia Maria de Assis
dc.creatorMenezes, Priscylla Karoline de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7399667580194286eng
dc.date.accessioned2015-02-04T14:10:34Z
dc.date.issued2014-05-02
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo identificar y analizar las concepciones de los conceptos de campo y ciudad para los jóvenes, residentes en el campo, estudiantes de escuelas públicas en las ciudades de Goiânia y Trindade, y cómo llevar a cabo sus prácticas socioespaciais. En particular, buscamos comprender los aspectos de la cultura geográfica de esos jóvenes escolares; analizar cómo los jóvenes que viven en el campo se refieren a la ciudad en su vida cotidiana; discutir cómo los jóvenes residentes del campo incorporan los conceptos de campo y ciudad em suas prácticas espaciales. Para eso, se hizo la opción de trabajar con una investigación de carácter cualitativo, en los moldes de estudio de caso. De este modo, la colección se realizó en diferentes espacios-tiempo, con diferentes técnicas de investigación: bibliográfica, observación de aula, cuestionario, entrevistas y acompañamiento individual de las actividades cotidianas. A lo largo de la investigación, trató de emostrar cómo los jóvenes del campo llegaron al ganar visibilidad en análisis científico y perfila como un importante elemento de análisis para las distintas ciencias que buscan una mejor comprensión social. Así, de los datos recogidos, fue encontrado que estos jóvenes buscan experimentar su condición juvenil tanto en el campo y en la ciudad, sin embargo, son espacios institucionales – escuela/trabajo - que ejercen su sociabilidad y construye sus redes de relación.spa
dc.description.provenanceSubmitted by Luanna Matias (lua_matias@yahoo.com.br) on 2015-02-04T13:51:47Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Priscylla Karoline de Menezes - 2014.pdf: 3839552 bytes, checksum: 7c033fbe00b7e58a49c5a5e429b141c8 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)eng
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dc.description.resumoEsta pesquisa tem por objetivo identificar e analisar quais as concepções de campo e cidade de jovens residentes no campo, estudantes de escolas públicas das cidades de Goiânia e Trindade e como realizam suas práticas socioespaciais. Em particular, busca-se compreender aspectos da cultura geográfica desses jovens escolares; analisar como os jovens que moram no campo se relacionam com a cidade em seu cotidiano; discutir como os jovens moradores do campo incorporam os conceitos de cidade e campo em suas práticas espaciais. Para tanto, foi feita a opção por trabalhar com uma investigação qualitativa, de cunho interpretativo, os moldes de estudo de caso. Desse modo, foi realizada a coleta de informações em tempo e espaços distintos, por meio de diferentes técnicas de investigação, quais sejam: pesquisa bibliográfica, observação em sala de aula, questionário, entrevistas e acompanhamento individual de atividades cotidianas. Ao longo da pesquisa, procurou-se demonstrar como o jovem do campo veio vencendo a invisibilidade nas análises científicas e se configurando como importante elemento de análise para as diferentes ciências que buscam uma melhor compreensão social. Assim, com base nos dados coletados, foi possível constatar que esses jovens buscam vivenciar sua condição juvenil tanto no campo quanto na cidade. Contudo, é nos espaços institucionais – escola/trabalho – que eles exercitam sua sociabilidade e constroem suas redes de relacionamento.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMENEZES, Priscylla Karoline de. Ser jovem, ser estudante, ser do campo: a concepção de rural e urbano para jovens estudantes em escolas públicas das cidades de Goiânia e Trindade. 2014. 144 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4074
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Geografia (IESA)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectJovenspor
dc.subjectEnsino de Geografiapor
dc.subjectCampo-cidadepor
dc.subjectGoiâniapor
dc.subjectTrindadepor
dc.subjectLa juventudspa
dc.subjectLa enseñanza de la Geografíaspa
dc.subjectCiudad-campospa
dc.subject.cnpqGEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANAeng
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/retrieve/16271/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20Priscylla%20Karoline%20de%20Menezes%20-%202014.pdf.jpg*
dc.titleSer jovem, ser estudante, ser do campo: a concepção de rural e urbano para jovens estudantes em escolas públicas das cidades de Goiânia e Trindadeeng
dc.title.alternativeSer joven, ser estudiante, siendo del campo: la concepcion de los conceptos de campo e ciudad para jóvenes estudiantes en las escuelas públicas de la ciudad de Goiânia y de Trinidadspa
dc.typeDissertaçãoeng

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