O que a história ensina sobre as epidemias no Brasil? Orientações didáticas para o ensino fundamental

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dc.contributor.advisor1Magalhães, Sônia Maria de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8841367325340262pt_BR
dc.contributor.referee1Magalhães, Sônia Maria de
dc.contributor.referee2Nazareno, Elias
dc.contributor.referee3Silv, Leicy Francisca Brandão da
dc.creatorCosta, Leandro Garcia
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0793686962768283pt_BR
dc.date.accessioned2022-03-04T13:08:14Z
dc.date.available2022-03-04T13:08:14Z
dc.date.issued2021-12-16
dc.description.abstractThis research aims to develop didactic guidelines for teaching the history of diseases in Elementary School through a bibliographic list and analysis of textbooks that make up the National Textbook Plan, the PNLD of the year 2019. The analysis proposed by this the dissertation focuses on the history books of the 7th, 8th and 9th grades of elementary school, in which the incidence, even if incipient, of thematic approaches to diseases through historical narratives focused on the history of Brazil was verified. The analysis of textbooks allowed the composition of a database, providing an understanding of the diseases and epidemics that plagued Brazil over time. This history of diseases in the history of Brazil, fostered the composition of the propositional part, consisting of didactic guidelines that will help teachers and students in teaching the subject in history classes. It was also investigated how the history of diseases appears in national curricula, such as the National Curriculum Base (BNCC), National Curriculum Parameters (PCNs) and the Curriculum Document of Goiás (DC/GO), in order to understand how these resume influence directly in the composition of textbooks present in the National Textbook Program for public schools throughout Brazil. In the discussions on the history of diseases and in the preparation of didactic guidelines, an analysis of Covid-19 was included, paying attention to its impacts on contemporary Brazilian society.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-01-27T12:24:07Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Leandro Garcia Costa - 2021.pdf: 19670047 bytes, checksum: daba976bd7f0f72e3a96b4c1f0d73880 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo elaborar orientações didáticas para o ensino de história das doenças no Ensino Fundamental, por meio de um arrolamento bibliográfico e da análise de livros didáticos que compõem o Plano Nacional do Livro Didático, o PNLD do ano de 2019. A análise proposta por essa dissertação incide nos livros de história do 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental, nos quais se verificou a incidência, mesmo que incipiente, das abordagens temáticas das doenças por intermédio das narrativas históricas voltadas à história do Brasil. A análise dos livros didáticos permitiu a composição de um banco de dados, propiciando o entendimento das doenças e epidemias que assolaram o Brasil ao longo do tempo. Esse histórico das doenças na história do Brasil fomentou a composição da parte propositiva, constituída pelas orientações didáticas que auxiliarão professores e alunos no ensino da temática nas aulas de história. Investigou-se também como a história das doenças insurge nos currículos nacionais, tais como a Base Nacional Curricular (BNCC), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Documento Curricular de Goiás (DC/GO). A finalidade foi a de apreender como esses currículos influem diretamente na composição dos livros escolares presentes no Programa Nacional do Livro Didático, para escolas públicas em todo o Brasil. Nas tratativas do histórico das doenças e na elaboração das orientações didáticas foi incluída uma análise sobre a Covid-19, atentando para seus impactos na sociedade brasileira na contemporaneidade.pt_BR
dc.identifier.citationGARCIA, L. O que a história ensina sobre as epidemias no Brasil? Orientações didáticas para o ensino fundamental. 2021. 204 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11924
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino de História (FH)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsino de históriapor
dc.subjectDoençaspor
dc.subjectEpidemiaspor
dc.subjectLivros didáticospor
dc.subjectHistory teachingeng
dc.subjectDiseaseseng
dc.subjectEpidemicseng
dc.subjectDidatics bookseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
dc.titleO que a história ensina sobre as epidemias no Brasil? Orientações didáticas para o ensino fundamentalpt_BR
dc.title.alternativeWhat does history teach about epidemics in Brazil? Didactic guidelines for elementary schooleng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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