Relação entre alfabetização financeira e atitude monetária

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dc.contributor.advisor1Souza, Emerson Santana de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3765687234109597pt_BR
dc.contributor.referee1Cunha, Moisés Ferreira da
dc.contributor.referee2Noriller, Rafael Martins
dc.contributor.referee3Souza, Emerson Santana de
dc.creatorGomes, Rafaela Avelina
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5200411892507806pt_BR
dc.date.accessioned2022-07-18T12:51:49Z
dc.date.available2022-07-18T12:51:49Z
dc.date.issued2022-06-14
dc.description.abstractFinancial literacy is a set of knowledge, attitudes and behaviors that help people make better financial decisions in the monetary context of their lives. Knowing the factors that affect people's attitude towards money can help them shape themselves economically and have desirable attitudes. The main purpose of this research is to examine the relationship between monetary attitude and financial literacy of university students. In order to do that, a descriptive and quantitative approach was used, using statistical methods confirmatory factor analysis and of logistic regression analysis, using STATA software. Data collection was carried out in a virtual environment, through the availability of professors and contact with students from undergraduate programs in Administration, Accounting and Economics at the Federal University of Goias (UFG). To collect the data, a survey-type questionnaire was applied in an online environment, consisting of 3 blocks of questions, totaling 78 questions, which resulted in a final sample of 182 valid answers. The results showed that only the dimensions monetary attitude, retention time, is statistically significant in relation to the level of financial literacy of university students, showing that those individuals who plan their financial future responsibly monitor their financial situation. The dimensions power prestige, distrust and anxiety were not statistically significant.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-07-15T12:19:12Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafaela Avelina Gomes - 2022.pdf: 3072692 bytes, checksum: 435ac6b583f70fb9420b8dbbe2f9fc13 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoA alfabetização financeira é um conjunto de conhecimentos, atitudes e comportamentos que ajudam as pessoas a tomarem melhores decisões financeiras no contexto monetário de suas vidas. Conhecer os fatores que afetam a atitude das pessoas em relação ao dinheiro pode ajudá-las a se moldar economicamente e a ter atitudes desejáveis. Esse trabalho tem como objetivo geral examinar a relação entre atitude monetária e alfabetização financeira de estudantes universitários. Para isso, utilizou-se de uma abordagem do tipo descritiva e quantitativa, com o uso de métodos estatísticos de análise fatorial confirmatória e análise de regressão logística, com uso do software STATA. A coleta dos dados foi realizada em ambiente virtual, através da disponibilidade dos professores e do contato com os estudantes dos cursos de graduação em Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas da Universidade Federal de Goiás (UFG). Para coletar os dados foi aplicado um questionário do tipo survey em ambiente online, composto por 3 blocos de perguntas, totalizando em 78 questões, o que resultou em uma amostra final de 182 respostas válidas. Os resultados apontaram que apenas a dimensão da atitude monetária, tempo de retenção, é estatisticamente significante em relação ao nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários, evidenciando que aqueles indivíduos que planejam seu futuro financeiro monitoram responsavelmente sua situação financeira. As dimensões poder-prestígio, desconfiança e ansiedade não foram estatisticamente significantes.pt_BR
dc.identifier.citationGOMES, R. A. Relação entre alfabetização financeira e atitude monetária. 2022. 86 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12184
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ciências Contábeis (FACE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAlfabetização financeirapor
dc.subjectAtitude monetáriapor
dc.subjectFinanças pessoaispor
dc.subjectFinancial literacyeng
dc.subjectMonetary attitudeeng
dc.subjectPersonal financeeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIApt_BR
dc.titleRelação entre alfabetização financeira e atitude monetáriapt_BR
dc.title.alternativeRelationship between financial literacy and monetary attitudeeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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