“Meu desenho é feio!” _As páginas amarrotadas do caderno de desenho e a formação docente em artes no ensino básico

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dc.contributor.advisor1Martins, Alice Fátima
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2768377569632609pt_BR
dc.contributor.referee1Martins, Alice Fátima
dc.contributor.referee2Meira, Elinaldo da Silva
dc.contributor.referee3Guimarães, Leda Maria de Barros
dc.contributor.referee4Morais, Paul Cezanne Souza Cardoso de
dc.creatorNascimento, Iana Francisca Quirino do
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6085073670516136pt_BR
dc.date.accessioned2022-09-01T11:52:55Z
dc.date.available2022-09-01T11:52:55Z
dc.date.issued2022-04-01
dc.description.abstractThe motivating concerns of this research are intended to investigate how the teachers' training and experience in the arts contribute to or interfere in the student's graphic production worked in basic education drawing classes by taking as a starting point the statement "my drawing is ugly", taken from my observations made in the classroom in the last year of the graduation internship in Visual Arts Degree, in 2018. Here, the exchanges come from the teaching/learning field where the teachers work; through semi-structured interviews made online, we think together both Art Teaching and Visual Culture, which support the strategies applied in the classroom. I share my experience as a student, the daughter of a pedagogue, by bringing my mother's reports to this work on her experiences as a student and teacher in basic arts education. In this space, I understand myself as a student, researcher, and illustrator along with the people participating in the research, teachers from municipal and state public schools in Goiânia/GO, Olinda/PE, and Timon/MA. The drawing structures in the research not only the observed narratives but comes to this point as a methodological strategy, thinking of the research work itself as a scribble, risk, or scrabble.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-08-31T13:17:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Iana Francisca Quirino do Nascimento - 2022.pdf: 16220055 bytes, checksum: 0b7222242f22747eb4ae433c49965bcd (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoAs inquietações motivadoras desta pesquisa têm como intuito investigar como a formação e experiência de docentes em artes contribui ou interfere na produção gráfica discente construída nas aulas de desenho do ensino básico, tomando como ponto de partida a afirmação “meu desenho é feio”, recortada de minhas observações feitas em sala de aula no último ano de estágio da graduação em Artes Visuais Licenciatura, no ano de 2018. Aqui as trocas acontecem a partir do campo de ensino/aprendizagem onde as docentes atuam, por meio de entrevistas semiestruturadas feitas online pensamos juntas tanto o Ensino de Arte como a Cultura Visual, que sustenta as estratégias lançadas em sala de aula. Compartilho minha experiência enquanto aluna filha de pedagoga ao trazer para este trabalho os relatos de minha mãe, sobre suas vivências como estudante e docente no ensino básico de Artes. Neste espaço me entendo como aluna, pesquisadora e ilustradora junto às pessoas participantes da pesquisa, professoras de rede pública municipal e estadual de Goiânia/GO, Olinda/PE e Timon/MA. O desenho estrutura na pesquisa não só as narrativas observadas, mas, chega até aqui como estratégia metodológica pensando o próprio trabalho de investigação como rabisco, risco ou garatuja.pt_BR
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqpt_BR
dc.identifier.citationNASCIMENTO, I. F. Q. “Meu desenho é feio!” _As páginas amarrotadas do caderno de desenho e a formação docente em artes no ensino básico. 2022. 189 f. Dissertação (Mestrado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12304
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Arte e Cultura Visual (FAV)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDesenho feiopor
dc.subjectFormação docentepor
dc.subjectEscolapor
dc.subjectCultura visualpor
dc.subjectUgly drawingeng
dc.subjectTeacher trainingeng
dc.subjectSchooleng
dc.subjectVisual cultureeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.title“Meu desenho é feio!” _As páginas amarrotadas do caderno de desenho e a formação docente em artes no ensino básicopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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Mestrado em Arte e Cultura Visual (FAV)