Práticas corporais circenses e mídia-educação na educação física escolar

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dc.contributor.advisor1Silva, Ana Paula Salles da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1419249224932990pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Ana Paula Salles da
dc.contributor.referee2Lisbôa, Mariana Mendonça
dc.contributor.referee3Gemente, Flórence Rosana Faganello
dc.creatorSoares, Felipe da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3247536638386525pt_BR
dc.date.accessioned2022-12-26T14:52:13Z
dc.date.available2022-12-26T14:52:13Z
dc.date.issued2020-10-27
dc.description.abstractThis research report is about the analysis of a pedagogical intervention of Circus Body Practices articulated with the principles of Media-Education carried out from a didactic sequence elaborated and developed for this purpose. The theoretical-methodological contribution of qualitative research of the type research-practical action was used, developed in a two-month intervention program, in a public school, with students of the 8th year of elementary school. For data collection, interviews were carried out with the pedagogical team, a questionnaire was applied to students, records of interventions in a field diary. Materials produced by students during the intervention process were also included as a data record. The analysis of the data revealed as promising the association between the Circus Body Practices and the Media-Education principles for learning and re-signification of the circus culture and for the appropriation of the Media and Digital Technologies of Information and Communication as a form of expression and cultural production. It is also noteworthy the difficulty of access to Digital Information and Communication Technologies by some investigated students, which reinforces the importance of the school as a place for democratizing access and training for the use of media and Digital Information Technologies and Communication in a critical, ethical and creative perspective, with a view to a more participatory, more citizen-oriented social insertion.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2022-11-21T20:29:05Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Felipe da Silva Soares - 2020.pdf: 2479173 bytes, checksum: f6994dbb674507d7ac60069356c03476 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com), reason: Marlene, favor solicitar ao aluno para passar uma trja nas assinaturas, às paginas 123e 124. Claudia on 2022-11-22T15:22:47Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2022-12-22T19:15:29Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Felipe da Silva Soares - 2020.pdf: 1657775 bytes, checksum: 52adfa330aa1fe6119158b784177c86e (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-12-26T14:52:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Felipe da Silva Soares - 2020.pdf: 1657775 bytes, checksum: 52adfa330aa1fe6119158b784177c86e (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoO presente relatório de pesquisa trata-se da análise de uma intervenção pedagógica de Práticas Corporais Circenses articulada com os princípios da Mídia-Educação realizada a partir de uma sequência didática elaborada e desenvolvida para este fim. Utilizou-se o aporte teórico-metodológico da pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação prática, desenvolvida num programa de intervenção de um bimestre, numa escola pública, com alunos do 8º ano do ensino fundamental. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas com a equipe pedagógica, aplicação de questionário com os estudantes, registros das intervenções em diário de campo. Também foram incluídos como registro de dados os materiais produzidos pelos estudantes durante o processo de intervenção. A análise dos dados revelou como promissora a associação entre as Práticas Corporais Circenses e os princípios da Mídia-Educação para aprendizagem e ressignificação da cultura circense e para apropriação da mídia e das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como forma de expressão e produção cultural. Destaca-se ainda a dificuldade de acesso as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação por parte de alguns estudantes investigados, o que reforça a importância da escola como lugar de democratização do acesso e de formação para o uso da mídia e das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação numa perspectiva crítica, ética e criativa, com vista a uma inserção social mais participativa, mais cidadã.pt_BR
dc.description.sponsorshipOutropt_BR
dc.identifier.citationSOARES, Felipe da Silva. Práticas corporais circenses e mídia-educação na educação física escolar. 2020. 124 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física em Rede) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12532
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação Física em Rede (FEF)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPráticas corporais circensespor
dc.subjectEducação física escolarpor
dc.subjectMídia-educaçãopor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectCircus body practiceseng
dc.subjectSchool physical educationeng
dc.subjectMedia-educationeng
dc.subjectTeachingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titlePráticas corporais circenses e mídia-educação na educação física escolarpt_BR
dc.title.alternativeCircus body practices and media-education in school physical educationeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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