2022-03-212022-03-212020-12-31ANDRADE, Débora Damacena de; Paranahyba, Jordana de Castro Balduino; FEITOSA, Nayara Oliveira. Criança em questão: repensando certezas com a família e a escola através das redes sociais. Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, e57030, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/57030.2179-2925http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20438This work aimed to create a space of discussion and re flection along with the educators through the promotion of lectures and group talks in educational institutions, as well as the incenti ve of reflections on the blog “Children First”, and on social midias such as Facebook and Instagram. It all had as a goal to materialize and developt, in light of Psychology, several discussions surroun ding childhood aspects. Through online publishings it was possible to share, in an accessible manner, a knowledge built upon children’s learning and development, perfecting said discussions through in terchange of practical/theorical experiences. It is pointed out that the relation between psychological theories and educational praxis is given through an approaching that considered the dialetical ten sion of the theory and praxis, developing and reflecting upon them. Positive results were obtained through the qualitative analysis of the discussions raised in the lectures and online publishings.El presente proyecto tuvo como objetivo crear un espacio de discusión y reflexión con los educadores por la promoción de congresos y ruedas de conversaciones en instituciones educativas así como la promoción de reflexiones en el blog “Niño en cuestión”, y en las redes sociales Facebook y Instagram. Todos tuvieron como objetivo concretarse y desarrollar, a la luz de la Psicología, varias discusiones sobre las cuestiones de la niñez. A través de las publi caciones en línea se hizo posible compartir de manera accesible un conocimiento fundamentado sobre el aprendizaje y el desarrollo del niño, perfeccionando tales discusiones por medio de cambios de experiencias teórico-prácticas. Son puntos que la relación entre las teorías psicológicas y la práctica educativa ocurre por una apro ximación que considere la tensión dialéctica de la relación teoría y práctica desarrollándolas y reflejando sobre éstas. Se obtuvo resul tados positivos a través del análisis cualitativo de las discusiones al zada en los congresos y las publicaciones en línea.porAcesso Abertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educação infantilPsicologiaDesenvolvimento infantilChildren educationPsychologyChildren developmentEducación infantilPsigologíaDesarrollo del niñoArtigo10.5216/revufg.v20.57030