2022-08-082022-08-082022-06-15SOARES, Giovanna Luiza; XAVIER, João Vitor Menengon; NASCIMENTO, Andreia Aoyagui. Programa de educação tutorial PET - Engenharias Conexões de saberes: uma experiência com o ensino remoto emergencial. Revista UFG, Goiânia, v. 22, n. 28, jun. 2022. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/72103. Acesso em: 5 ago. 2022.2179-2925http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21115The year of 2020 was marked by the COVID-19 pandemic. Many of the common practices in force by then gained a new acting locus. Within education, the classroom activities were replaced by online and distance education at most institutions. In this context, the PET-Engineering Knowledge Connections group, from the Federal University of Goiás (UFG), proposed to conduct two different courses: basic Python programming language and computer-aided design, both using the Digital Information and Communication Technologies (TDICs) provided by UFG. Our findings confirm the positive influence of sharing experiences and the implications of this study are considered under the three categories of academic, managerial, and technological perspectives. This can include supporting the introduction of new concepts as part of learning about science and technology, and introducing more general engineering knowledge, through more constructive (and collaborative) support: El año de 2020 fue marcado por la pandemia del COVID-19. Muchas de las prácticas comunes vigentes hasta entonces ganaron un nuevo locus actoral. Dentro de la educación, las actividades presenciales fueron reemplazadas por educación en línea y a distancia en la mayoría de las instituciones. En ese contexto, el grupo PET-Engineering Knowledge Connections, de la Universidad Federal de Goiás (UFG), propone conducir dos cursos diferentes: lenguaje básico de programación Python y diseño asistido por computadora, todos utilizando Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDICs) proporcionadas por la UFG. Los hallazgos confirman la influencia positiva de compartir experiencias y las implicaciones de este estudio se consideran bajo las tres categorías de perspectiva académica, gerencial y tecnológica. Esto puede variar desde apoyar la introducción de nuevos conceptos como parte del aprendizaje de ciencia y tecnología, y la introducción de conocimientos de ingeniería más generales, hasta un apoyo más constructivo (y colaborativo).porAcesso Abertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/PET-EngenhariasEducação online e a distânciaCursos de extensãoPython e CADPET-EngineeringOnline and distance educationExtension coursesPython and CADPET-IngenieríasPython y CADEducación online y a distanciaCursos de extensiónArtigohttps://doi.org/10.5216/revufg.v22.72103