2019-11-262019-11-262019MAGALHÃES, Álcio Crisóstomo; MAIA, Júlio César Apolinário. A educação física escolar no contexto da contrarreforma do ensino médio (lei nº 13.415): a resistência pela insistência na crítica e na articulação ciência, cultura e trabalho. Pensar a Prática, Goiânia, v. 22, e54757, 2019. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/54757/33863.e- 1980-6183http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/18372A gramscian optic asks how a world certain conception becomes hegemony. His suspicion is bourgeois revolutions created the conditions for the new productive matrix emergence, at the same time they inaugurated a new education system that is developed by the constant modern cultural organizations reform. This study sought to understand, through this thesis, the Physi-cal Education’s place in the current Brazilian High School counteracting moment, therefore ascertains the participation of the sport, in its performance version, in the modern collective subject education, as well as the resistance, through radical criticism, to this rational proce-dure. It’s guided by Dialectical Historical Materialism, with a comprehensive and biblio-graphical typology.La óptica gramsciana indaga como una determinada concepción del mundo se convierte en hegemonía. Su sospecha es que las revoluciones burguesas crearon las condiciones para el surgimiento de una nueva matriz productiva, al mismo tiempo en que inauguraron un podero-so sistema de educación que se desarrolla por la constante reforma de las organizaciones cul-turales modernas. El presente estudio busca comprender, delante de esa tese, el lugar de la Educación Física en el actual versión performance en la educación del sujeto colectivo mo-derno, bien como la resistencia, por medio de la crítica radical, a ese procedimiento racional. Se orienta por el Materialismo Histórico Dialéctico con tipología comprensiva y bibliográfica.porAcesso AbertoOrganização do trabalho pedagógicoEducação física escolarLei nº 13.415Pedagogia críticaPedagogical work organizationSchool physical educationLaw n. 13.415Critical pedagogyOrganización del trabajo pedagógicoEducación física escolarLey n. 13.415Pedagogía críticaArtigo10.5216/rpp.v22.54757