2026-06-022026-06-022025MACÊDO, Maurides; LEITÃO, Rosani Moreira. Prácticas de documentación de saberes y formación de pesquisadores/profesores indígenas. Transdisciplinar: revista de Ciencias Sociales, Monterrey, v. 4, n. 8, p. 190-214, 2025. DOI: 10.29105/transdisciplinar4.8-116. Disponível em: https://transdisciplinar.uanl.mx/index.php/t/article/view/116. Acesso em: 28 maio 2026.2683-3255https://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/30583The text was inspired by an experience lived in a degree course in intercultural education for the training of indigenous teachers at the Federal University of Goiás, when theoretical discussions and practical exercises were carried out aiming at understanding the concepts of memory and document, especially oral document as a historical source. Different possibilities of using oral narratives as historical documents in research oriented towards the documentation of indigenous knowledge were exploited, with indigenous researchers as protagonists.El texto se inspiró en una experiencia vivida en el curso de la licenciatura en Educación Intercultural de formación de profesores indígenas en la Universidad Federal de Goiás, cuando se realizaron discusiones teóricas y ejercicios prácticos visando la comprensión de los conceptos de memoria y documento, sobre todo de documento oral como fuente histórica. Fueron explotadas distintas posibilidades de uso de narrativas orales como documentos históricos en investigaciones orientadas hacia la documentación de saberes indígenas contando con investigadores indígenas como protagonistas.spaAcesso Abertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MemoriaEducación interculturalDocumentación de saberesMemoryIntercultural educationDocumentation of knowledgeArtigo10.29105/transdisciplinar4.8-1164 - Educação de qualidade