Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente
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Data
2010-06-30
Autores
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Editor
Maria de Fátima Cruvinel
Resumo
This article analyzes the formation of licentiate students while undertaking their teaching practice. As a basis for the discussion the following issue is raised: how can theoretical knowledge serve as a reference for the concept of student-teacher’s learningteaching and, thereby, influence the pedagogical practices adopted in the classroom?
Descrição
v. 21, n. 1, jan./jun. 2010.
Palavras-chave
Formação, Estágio, Teoria e prática
Citação
MESQUITA, Deise Nanci de Castro. Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente. Polyphonía, v. 21, n. 1, jan./jun. 2010. Disponível em: <http://www.revistas.ufg.br/index.php/sv/article/view/16276/9902>.