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dc.creatorGonçalves, Vivianne Oliveira-
dc.date.accessioned2019-02-27T13:28:33Z-
dc.date.available2019-02-27T13:28:33Z-
dc.date.issued2005-07-
dc.identifier.citationGONÇALVES, Vivianne Oliveira. Concepções e tendências pedagógicas da educação física: contribuições e limites. Itinerarius Reflectionis, Jataí, v. 1, n. 1, jan./jul. 2005. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/20396/19130>.pt_BR
dc.identifier.issne- 1807-9342-
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17164-
dc.description.abstractThis text looks for to build a brief analysis about pedagogical conceivings and tendencies of the physics education in 80’s, face of the historical moment in which it was built. It shows, therefore, as main concern, to identify and to discuss the contributions and limits of that tendencies, considering its historicity and the fact of 80’s movements have the merit of to announce and to be porter of a new way of to act and to think the brazilian physics education.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherJosé Sílvio Oliveirapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectConcepções pedagógicaspt_BR
dc.subjectPhysicpt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectPedagogicalpt_BR
dc.subjectConceivingspt_BR
dc.titleConcepções e tendências pedagógicas da educação física: contribuições e limitespt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoEste texto procura construir uma breve análise das concepções e tendências pedagógicas da educação física nos anos 80, em face do momento histórico em que foram construídas. Apresenta, portanto, como preocupação central, identificar e discutir as contribuições e limites de tais tendências, considerando a sua historicidade e o fato de o movimento dos anos 80 ter o mérito de anunciar e ser portador de um novo agir e pensar a educação física brasileira.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rir.v1i1.177-
dc.publisher.departmentRegional Jataí (RJ)pt_BR
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