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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Spenthof., Edson-
dc.creatorSousa, Mayara Calácio de-
dc.date.accessioned2014-11-11T18:07:23Z-
dc.date.available2014-11-11T18:07:23Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationSOUSA, Mayara Calacio de. Do jornalismo à educação: a informação jornalistica como parte do processo educativo informal. 2010. 89 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Informação e Comunicação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2010.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/4348-
dc.description.abstractThis study is about the relationship between journalistic information and informal educational process. Here, we intend to examine the possibility of journalism be part of a permanent education process experienced by a person throughout his life out of other means but formal education applied by modern school methods. It is also intended to reflect on the journalism as social contextualizing, which brings to the journalistic information the responsibility of transmission of knowledge, sometimes from social sources, sometimes specific to journalism, as well, in some cases, a harmful misinformation. Aiming to complement the studies of theoretical and literature character presented in the early parts of the paper, we decided to verify empirically whether and in what level the public learns about the social reality from journalistic information. To this end, we opted for organizing three focus groups divided by different levels of schooling, initially submitted to the presentation of a complete edition of Jornal Nacional, presented by TV Globo, and then to a questionnaire about the program. It is pondered, therefore, how individuals take a social advantage of journalism, and also how they add new information in the individual, informal and uninterrupted educational process.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectInformaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSociedadept_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subjectJornalismopt_BR
dc.subjectJournalismpt_BR
dc.subjectInformationpt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectSocietypt_BR
dc.subjectKnowledgept_BR
dc.titleDo jornalismo à educação: a informação jornalistica como parte do processo educativo informalpt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
dc.description.resumoEste estudo trata da relação entre a informação jornalística e o processo educativo informal. Aqui, pretende-se analisar a possibilidade de o jornalismo fazer parte de um processo de educação permanente do indivíduo experimentado ao longo de sua vida por outro modo que não seja pela educação formal aplicada pelos métodos da escola moderna. Pretende-se, também, refletir sobre o jornalismo como contextualizador social, que traz à informação jornalística a responsabilidade de transmissão de conhecimento, ora de fontes sociais, ora específico do jornalismo, bem como, em alguns casos, uma nociva desinformação. Com o objetivo de complementar os estudos de caráter teórico-bibliográfico, apresentados nas primeiras partes da monografia, decidiu-se verificar empiricamente se e em que nível os cidadãos adquirem conhecimentos sobre a realidade social a partir da informação jornalística. Para tanto, optou-se pela formação de três grupos focais divididos por níveis distintos de escolaridade, submetidos inicialmente à apresentação de uma edição completa do Jornal Nacional da TV Globo e, em seguida, a um questionário sobre o programa. Pondera-se, portanto, como os indivíduos aproveitam socialmente o jornalismo e, ainda, como acrescentam as novas informações no processo educativo informal individual e ininterrupto.pt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.contributor.referee1Spenthof, Edson-
dc.contributor.referee1Silvana, Coleta-
dc.publisher.departmentFaculdade de Informação e Comunicação (RG)pt_BR
dc.publisher.courseJornalismo (RG)pt_BR
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