Políticas de fomento à leitura: perspectivas e desafios em diferentes contextos
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Data
2009-07-30
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
Cette étude a pour objectif la discussion et l évaluation des politiques
éducatives concernant la dsitribuition de livres et la formation de lecteur
en differents contexts, et spécialment dans les écoles publiques de l État
de Goiás. Il s agit d une recherche soutenue par la pensée des chercheurs
qui discutent les conceptions de lecture et lecteur, l histoire des pratiques
lectrices et la sociologie de la lecture. La recherche du terrain comprend
l étude de politiques publiques de lecture et la formation du lecteur développé
en France et aussi au Brésil. Entre ces politiques réalizé au Brésil Il y en a
un destaque pour les programmes dévelopés a l État de Goiás pendant le
période de 1999 a 2005. Spécialement, le programme Cantinho de Leitura,
dont les monceaus ont répresentés une importante source de lecture de
textes littéraires dans les écoles publiques de Goiás et ont aussi possibilités
la réalization de plusierus actions de formations des acteurs éducatives
dans les écoles. Finalement, avec l objectif de connâitre le profil lecteur des
éleves et des professeurs il a été fait une investigation spécifique, a partir de
l observation et de l analyse des réponses donnés aux questions sur ce que est
la lecture, les pratiques lectrices les influences a la formation de goût pour
la lecture, etc. Les résultats ont montrés quelques bonnes chiffres, mais ont
aussi révelés qu il y en a encore beaucoup de chose à faire pour qu on arrive
aux niveaux satisfaisants de compétence lectrice parmi les enfants, les jeunes
et les professeurs des écoles publiques de l État de Goiás.
Descrição
Citação
VASCONCELOS, Maria Luiza Batista Bretas. Les politiques publiques de lecture: les défis et les perspectives en differents contexts. 2009. 224 f. Tese (Doutorado em Linguistica, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2009.