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http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5079| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | Direitos humanos e relações étnico-raciais na rede municipal de educação de Goiânia – GO |
| Título(s) alternativo(s): | Human rights and racial-ethnic relations in municipal education network of Goiânia - GO |
| Autor: | Camilo, Christiane de Holanda |
| Currículo Lattes do Autor: | http://lattes.cnpq.br/4065924590046000 |
| Primeiro orientador: | Leitão, Rosani Moreira |
| Currículo Lattes do primeiro orientador: | http://lattes.cnpq.br/1983245441436723 |
| Primeiro membro da banca: | Leitão, Rosani Moreira |
| Segundo membro da banca: | Pinheiro, Veralúcia |
| Terceiro membro da banca: | Dias, Luciana de Oliveira |
| Resumo: | O desenvolvimento dos Direitos Humanos e com ele, a expansão da cultura de direitos no mundo prescinde do ancoramento e densificação do diálogo em diferentes esferas da sociedade, dentre elas, a escola. No Brasil um dos temas de Direitos Humanos imprescindíveis à compreensão sobre a formação da sociedade nacional são as Relações Étnico-Raciais que até hoje demonstram graves desigualdades que favorecem uma cidadania segregatória e uma democracia parcial, principalmente para negros e indígenas mediante a reprodução de uma racionalidade colonizada que reforça práticas discriminatórias inscritas na mentalidade dos brasileiros. Assim, tendo em vista a necessidade fática de contribuir com o diálogo sobre Direitos Humanos, Relações Étnico-Raciais, Educação em Direitos Humanos e a expansão da cultura de direitos, essa dissertação analisou as Representações Sociais sobre Direitos Humanos no tocante às Relações Étnico-Raciais, contidas nas falas de professores e nos documentos orientadores da Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos de 5ª à 8ª séries da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia – Goiás, visando observar, por meio do Discurso do Sujeito Coletivo, como essa Rede Municipal de Educação contribui com a implementação mediante políticas públicas específicas, apropriação teórica da temática, formação de professores e produção de materiais didáticos. Convém observar que apesar de recorrente na realidade brasileira e goiana, visto ainda a sua obrigatoriedade em razão dos Parâmetros Curriculares Nacionais sobre Pluralidade Cultural de 1997, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana em 2004 e finalmente, das Diretrizes Nacionais de Direitos Humanos (2012), ainda no século XXI, as Relações Étnico-Raciais carecem de profunda discussão e presença na pauta diária como política pública educacional, como garantia, proteção e defesa dos Direitos Humanos por meio da difusão da cultura de direitos que proporcione efetiva participação no exercício pleno da cidadania por parte da pluralidade étnico-racial dos cidadãos nacionais. |
| Abstract: | Based on route developed international and nationally on international treaties and conventions on Human Rights, was identified with the legal provisions of Education and Human Rights, going on about the requirements of Racial-Ethnic Relations in the Brazilian educational context to arrive in 2012 the National Guidelines on Human Rights Education. We analyzed the constitution of social relations in Brazil and the black and indian under the latin american paradigm Modernity and Coloniality and multiculturalist proposal, noting the ethnic-racial aspects of insertion and treatment of blacks and Indians in Brazilian education. Analyzed the proposed municipal Education of Adolescents, Young Adults and Adults in Goiânia - Goiás and Political Pedagogical Project for a school representative of this group , in addition to interviewing the teachers working in these space because since this is a qualitative and interdisciplinary research, had with the purpose to identify, describe and analyze the social representations on Human rights regarding the Racial-Ethnic Relations expressed by teachers and documents Municipal Education Network Goiânia – Goiás. |
| Palavras-chave: | Direitos humanos Educação em direitos humanos Relações étnico- raciais Colonialidade Multiculturalismo Representações sociais Human rights Human rights education Ethnic and race relations Coloniality Multiculturalism Social representations |
| Área(s) do CNPq: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal de Goiás |
| Sigla da instituição: | UFG |
| Departamento: | Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG) |
| Programa: | Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG) |
| Citação: | CAMILO, C. H. Direitos humanos e relações étnico-raciais na rede municipal de educação de Goiânia – GO. 2014. 219 f. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Endereço da licença: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| URI: | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5079 |
| Data de defesa: | 27-Fev-2014 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Direitos Humanos (PRPG) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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