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Tipo do documento: Dissertação
Título: Telejornalismo e educação: um estudo a partir da análise de telejornais goianos
Título(s) alternativo(s): Teleperiodismo y educación: un estudio de los noticieros de televisión en Goiás
Autor: Santana, Mayara Jordana Sousa
Primeiro orientador: Temer, Ana Carolina Rocha Pessôa
Currículo Lattes do primeiro orientador: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763720Y0
Primeiro membro da banca: Temer, Ana Carolina Rocha Pessôa
Segundo membro da banca: Tuzzo, Simone Antoniaci
Terceiro membro da banca: Toschi, Mirza seabra
Resumo: Esta dissertação analisa a inter-relação entre as áreas de comunicação e educação e se concentra na análise da cobertura dos telejornais goianos sobre o tema educação, a partir da premissa de que o telejornalismo também configura sentidos à educação brasileira. Foram utilizados os conceitos de mediação de Martín-Barbero (1997; 2012) e o de mediação organizativa de Baccega (2003) para a fundamentação teórica sobre a capacidade da mídia em produzir sentidos sobre temas sociais, além das reflexões de Fischer (2003) sobre as relações entre televisão e educação. Tendo como objetivo analisar se os conteúdos apresentam elementos que instituem formas de associação entre cidadania e educação. A metodologia se concentrou na pesquisa exploratória de dois telejornais de maiores audiências em Goiás: o Jornal Anhanguera Primeira Edição – JA 1ª Edição (TV Anhanguera/Globo) e o Jornal do Meio Dia (TV Serra Dourada/SBT). Como técnica de pesquisa, elegeu-se a análise de conteúdo, com abordagem qualitativa, com base no referencial teórico de Marques de Melo (2013b). Neste estudo, conclui-se que, apesar da intrínseca e relevante relação entre o direito à informação de qualidade como prerrogativa para o gozo e exercício do direito à educação, os conteúdos desses telejornais são limitantes no papel social de efetivar a produção de informações que possam colaborar com os públicos desses telejornais para se pensar a educação no Brasil numa dimensão mais abrangente.
Abstract: Esta tesis de maestría estudia la interrelación entre las áreas de comunicación y educación, se centra en el análisis de la cobertura de los noticieros de televisión en el Estado de Goiás sobre el tema de educación. La idea de relacionar estas áreas se funda en la premisa que teleperiodismo también configura sentidos para la educación brasilera. Fueron utilizados los conceptos de mediación de Martín-Barbero (1997; 2012) y de la mediación organizadora de Baccega (2003) para la fundamentación teórica sobre la capacidad de los medios de comunicación en la producción de sentidos sobre temas sociales y también las reflexiones de Fischer (2003) sobre las relaciones entre televisión y educación. Teniendo como objetivo analizar si los contenidos de estos noticieros de televisión presentan elementos que establezcan una asociación entre ciudadanía y educación. La metodología se centró en la investigación exploratoria de dos noticieros de televisión de mayor audiencia en Goiás: el Jornal Anhanguera Primeira Edição – JA 1ª Edição (TV Anhanguera/Globo) y el Jornal do Meio Dia (TV Serra Dourada/SBT). Como técnica de investigación fue elegida el análisis de contenido, con un enfoque cualitativo, basándose en el marco teórico de Marques de Melo (2013b). En este estudio, se concluye que, a pesar de la relación intrínseca y relevante entre el derecho a la información de calidad como una prerrogativa para el disfrute y ejercicio del derecho a la educación, los contenidos de estos noticieros de televisión son limitantes en sus papel social de efectivar la producción de informaciones que puedan contribuir con los públicos de estos noticieros de televisión para pensar la educación brasileira en una dimensión más amplia.
Palavras-chave: Educação na mídia
Telejornalismo
Gêneros jornalísticos
Cidadania
Educación en los medios
Teleperiodismo
Géneros periodísticos
Ciudadanía
Área(s) do CNPq: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Goiás
Sigla da instituição: UFG
Departamento: Faculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)
Programa: Programa de Pós-graduação em Comunicação (FIC)
Citação: SANTANA, M. J. S. Telejornalismo e educação: um estudo a partir da análise de telejornais goianos. 2016. 210 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5508
Data de defesa: 2-Mar-2016
Aparece nas coleções:Mestrado em Comunicação (FIC)

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