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Tipo do documento: Dissertação
Título: As artes circenses na educação física escolar enquanto conteúdo da cultura corporal: suas contribuições para desenvolvimento da expressão corporal e criatividade
Título(s) alternativo(s): The circus arts in physical education as content body culture: their contribuitions to the development of body expression and creativity
Autor: Ramos, Bruno Amaral
Currículo Lattes do Autor: http://lattes.cnpq.br/6399784603621505
Primeiro orientador: Silva, Alcir Horácio da
Currículo Lattes do primeiro orientador: http://lattes.cnpq.br/2857038940673415
Primeiro membro da banca: Silva, Alcir Horácio da
Segundo membro da banca: Baptista, Tadeu João Ribeiro
Terceiro membro da banca: Viana Neto, Alcyr Alves
Quarto membro da banca: Santos, Jeferson Moreira dos
Resumo: O presente estudo foi construído a partir de uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa, realizada com alunos pertencentes ao 3° ano do curso técnico integrado de informática para internet do Instituto Federal de Goiás – Formosa. O problema que instigou esse trabalho foi: de que forma as artes circenses podem contribuir para o desenvolvimento da expressão corporal e da criatividade dos alunos nas aulas de Educação Física? O objetivo geral da pesquisa é identificar de que forma as artes circenses podem contribuir para o desenvolvimento da criatividade e da expressão corporal dos alunos nas aulas de Educação Física escolar. Os objetivos específicos são: aprofundar os conhecimentos sobre o histórico e as definições da Educação Física e das artes circenses; apresentar as possibilidades de utilização das artes circenses diante das diferentes abordagens pedagógicas da Educação Física; apresentar as contribuições das artes circenses para o desenvolvimento da criatividade e da expressão corporal e aprofundar os conhecimentos sobre metodologias de ensino, buscando aquelas que possam contribuir para o desenvolvimento da expressão corporal e da criatividade dos alunos da educação básica. Estudamos nesse trabalho, desde o histórico das artes circenses, do circo e da Educação Física, fazendo relações desses conteúdos com as principais abordagens pedagógicas dessa disciplina, perpassando os conceitos de expressão corporal e criatividade até chegar à pesquisa de campo, onde desenvolvemos uma intervenção pedagógica durante um bimestre letivo e trabalhamos os seguintes conteúdos: malabarismo com bolinhas e flower stick, rola-rola e cordas. Os instrumentos para coleta de dados foram a observação estruturada, os relatórios das aulas e o questionário. Podemos afirmar, a partir desse estudo, que um bom planejamento, aliado aos aspectos históricos dessas artes, que possuem na sua essência a liberdade de movimentos, a criatividade, a expressão corporal, bem como um bom processo de mediação, pautado no movimento de ação-reflexão-ação, possibilitará o desenvolvimento de uma Educação Física mais expressiva, criativa, crítica e humana. Desse modo, estaremos contribuindo para a formação de pessoas questionadoras com condições objetivas para se posicionarem a favor das classes sociais menos favorecidas, ao não reproduzirem os valores da sociedade capitalista: competição, exploração, dominação, valorização dos melhores, entre outros aspectos.
Abstract: This study was constructed from a field research, qualitative, conducted with students belonging to the 3rd year of computer integrated technical course for internet Federal Institute of Goiás - Formosa. The problem that prompted this study was: how the circus arts can contribute to the development of body expression and creativity of students in physical education classes. The overall objective of the research is to identify how the circus arts can contribute to the development of creativity and body language of the students in the classes of Physical Education. The specific objectives are: to deepen the knowledge about the history and definitions of Physical Education and circus arts; present the possibilities of using circus arts on the different pedagogical approaches in Physical Education; show the contributions of the circus arts to the development of creativity and body language and deepen their knowledge of teaching methodologies, seeking those that can contribute to the development of body expression and creativity of basic education students. Studied in this work from the history of circus arts, circus and physical education, making relationships of these contents with the main pedagogical approaches this discipline, passing by the concepts of body expression and creativity to reach the field of research, where we develop an educational intervention for one academic quarter and work the following contents: juggling balls and flower stick, roll-roll and ropes. The instruments for data collection were structured observation, school reports and questionnaire. We can say from this study that a good planning combined with the historical aspects of these arts, which have in essence freedom of movement, creativity, body expression and a good mediation process, based on the actionreflection- movement action will allow the development of a physical education more expressive, creative, critical and human. In this way we will be contributing to the formation of questioning people with objective conditions to position themselves in favor of the lower social classes, not to reproduce the values of capitalist society: competition, exploitation, domination and exploitation of the best, among others.
Palavras-chave: Artes circenses
Educação física escolar
Expressão corporal
Criatividade
Circus arts
Physical education
Body expression
Creativity
Área(s) do CNPq: EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Goiás
Sigla da instituição: UFG
Departamento: Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RG)
Programa: Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)
Citação: RAMOS, B. A. As artes circenses na educação física escolar enquanto conteúdo da cultura corporal: suas contribuições para desenvolvimento da expressão corporal e criatividade. 2016. 150 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6724
Data de defesa: 26-Fev-2016
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica (CEPAE)

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