(Re)contos de Machado de Assis: uma viagem ao mundo das HQ's e sua contribuição para a formação do leitor na educação básica

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Faria, Vivianne Fleury de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4718717363031731pt_BR
dc.contributor.referee1Faria, Vivianne Fleury de
dc.contributor.referee2Silva, Célia Sebastiana da
dc.contributor.referee3Teixeira, Átila Silva Arruda
dc.creatorMacelai, Laura Graziella Rodrigues Sobrinho
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/4914854237907661 pt_BR
dc.date.accessioned2023-09-06T13:13:20Z
dc.date.available2023-09-06T13:13:20Z
dc.date.issued2023-07-18
dc.description.abstractThis dissertation is the results of the Stricto Sensu Professional Master’s Course of the Graduate Program in Teaching in Basic Education, from the Center for Teaching and Research Aplied to Education, Federal University of Goiás (PPGEEB -CEPAE -UFG). It presents an investigation about the teaching practice, when analyzing my Portuguese language classes, observing, and reflecting on the teacher's approach to the formation of the reader in Basic Education. Thus, from a pedagogical intervention focused on the reading of short stories by Machado de Assis, in two classes of the ninth grade and an elective subject of High School at a state school in the municipality of Goiânia/GO, my own practice was investigated. To do so, I established the following research problem: as a Portuguese teacher working with 9th graders of Elementary School and with an elective subject for High School students, how the reading of adapted comics from Machado de Assis’ short stories serve as a mediation for Machado’s original texts and contribute to the formation of the literary reader in basic education? This research was qualitative and based on theorists who discuss action research, such as Michel Thiolent (2005) and Barbier (2002). I also based myself on COSSON (2008) to investigate my own practice and about literary literacy. And the class narratives were mainly inspired by the studies of CANDIDO (2004), TODOROV (1995), ZILBERMAN (2002), ANDRUETTO (2017). The data collection took place through participant observation, descriptions and reflections of the field diary, the productions of the students' comics in relation to the activities applied and collected during the intervention and recorded audios of all classes, for three months. By analyzing the data, I developed the educational product in the form of an e-book, entitled Who a tale increases a point! Report of a literary experience in basic education, inserted apendix of this work. The book was written from a reflection on and about action with a focus on the analysis of comics produced by students, contemplating the results of this research through reflective narratives, sharing the experience obtained. With this research it was possible to highlight some didactic strategies that can lead the students themselves to the formation of the reader, improving their learning.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2023-09-01T14:44:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laura Graziella Rodrigues Sobrinho Macelai - 2023.pdf: 5060243 bytes, checksum: 6eb39c746fa0608f8ce470bfb9dc2d3f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com), reason: Observe como digitou os sobrenomes na citação: Rodrigues Sobrinho,L.G. (Re)contos de Machado de Assis: uma viagem ao mundo das HQ's e sua contribuição para a formação do leitor na educação básica. 2023. 188 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023. on 2023-09-04T10:28:23Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2023-09-05T10:54:23Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laura Graziella Rodrigues Sobrinho Macelai - 2023.pdf: 5060243 bytes, checksum: 6eb39c746fa0608f8ce470bfb9dc2d3f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2023-09-06T13:13:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laura Graziella Rodrigues Sobrinho Macelai - 2023.pdf: 5060243 bytes, checksum: 6eb39c746fa0608f8ce470bfb9dc2d3f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-09-06T13:13:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laura Graziella Rodrigues Sobrinho Macelai - 2023.pdf: 5060243 bytes, checksum: 6eb39c746fa0608f8ce470bfb9dc2d3f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Previous issue date: 2023-07-18en
dc.description.resumoEsta dissertação é resultado do Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica, do Centro de Ensino em Pesquisa Aplicada à Educação, da Universidade de Goiás (PPGEEB- CEPAE-UFG). Ela apresenta uma investigação sobre a prática docente, ao analisar as aulas de Língua Portuguesa, observando e refletind acerca da abordagem do professor com a formação do leitor na Educação Básica. Assim, a partir de uma intervenção pedagógica com enfoque na leitura de contos de Machado de Assis, em duas turmas do nono ano de uma escola estadual no munícipio de Goiânia/GO. Para tanto, estabeleci o seguinte problema de investigação: enquanto professora de Língua Portuguesa dos 9º anos do Ensino Fundamental e uma eletiva no Ensino Médio, como a leitura de HQs adaptadas aos contos de Machado de Assis podem servir como mediação para os textos originais de Machado de Assis e contribuir para a formação do leitor literário na educação básica? Esta pesquisa foi de cunho qualitativo e fundamentada em teóricos que discorrem sobre a pesquisa ação, como Michel Thiolent (2005) e Barbier (2002). Também me embasei em COSSON (2008) para investigar minha própria prática docente e sobre letramento literário. E as narrativas das aulas foram inspiradas, principalmente, nos estudos de CANDIDO (2004), TODOROV (1995), ZILBERMAN (2002), ANDRUETTO (2017). A coleta de dados ocorreu por meio da observação participante, das descrições e reflexões do diário de campo, das produções das HQs dos educandos em relação às atividades aplicadas e recolhidas durante a intervenção, no decorrer de um trimestre. Ao analisar os dados, desenvolvi o produto educacional em forma de um e-book, intitulado como Quem conta um conto aumenta um ponto! Relatos de uma experiência literária na educação básica, inserido no apêndice deste trabalho. O livro foi escrito, a partir de uma reflexão na e sobre a ação com enfoque na análise das histórias em quadrinhos produzidas pelos alunos, contemplando os resultados da presente pesquisa por meio de narrativas reflexivas, compartilhando a experiência obtida. Com esta pesquisa foi possível evidenciar algumas estratégias didáticas que podem conduzir os alunos a formação do leitor, aprimorando suas aprendizagenspt_BR
dc.identifier.citationRODRIGUES SOBRINHO, L. G. (Re)contos de Machado de Assis: uma viagem ao mundo das HQ's e sua contribuição para a formação do leitor na educação básica. 2023. 188 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13026
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectFormação de leitorpor
dc.subjectEnsino de literaturapor
dc.subjectMachado de Assispor
dc.subjectHistórias em quadrinhospor
dc.subjectReader formationeng
dc.subjectShort storieseng
dc.subjectLiterary readingeng
dc.subjectTeaching literatureeng
dc.subjectComicseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
dc.title(Re)contos de Machado de Assis: uma viagem ao mundo das HQ's e sua contribuição para a formação do leitor na educação básicapt_BR
dc.title.alternative(Re)tales by Machado de Assis: a journey into the world of comics and its contribution to the formation of readers in basic educationeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação - Laura Graziella Rodrigues Sobrinho Macelai - 2023.pdf
Tamanho:
4.83 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica (CEPAE)