2025-07-232025-07-232025-06-26PRADO, Renato Naves. Videorrelatos: um caminho audiovisual para a docência. 2025. 1076 f. Tese (Doutorado em Arte e Cultura Visual) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2025.https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/14534La creación del dispositivo pedagógico Videorrelatos pretende contribuir a la formación docente al ofrecer una forma de utilizar el lenguaje audiovisual en el aula con un enfoque en la realización audiovisual por parte de los estudiantes, más específicamente en el contexto de la escuela secundaria. Basada en las concepciones pedagógicas de la Educación Profesional y Tecnológica de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología de Brasil, esta tesis propone el desarrollo de una metodología pedagógica que tiene como principio pedagógico la investigación y observa la concepción de politecnia que subyace al trabajo como principio educativo. El estudio permea la crítica de la relación histórica entre cine y educación en Brasil y profundiza la discusión al relacionar la profesión docente con elementos de la cultura visual propios de la contemporaneidad marcada por la abundancia de dispositivos digitales conectados a internet y la consecuente y multifacética cultura digital. Se analizan aspectos del cine documental, en particular, para contribuir con métodos y técnicas de producción audiovisual que puedan ampliar la práctica pedagógica en el aula a partir del lenguaje audiovisual, pero con miras a los objetivos de aprendizaje y la relación con la investigación pedagógica, alejándose intencionadamente de la producción cinematográfica. El trabajo de campo se desarrolló en tres etapas distintas: la capacitación de un grupo de profesores en el estado de Goiás (Brasil); un proyecto de iniciación científica con duración de un año; y un taller de formación con un grupo de docentes en México. Estas experiencias generaron resultados relevantes que fundamentan estrategias para el uso del lenguaje audiovisual en el aula, sus posibilidades de aplicación y adaptación por parte de los educadores, su potencial pedagógico y sus futuros desarrollos.The creation of the pedagogical device Videorrelatos (Videoreports) aims to contribute to teacher training by providing a pathway for the use of audiovisual language in classroom, focusing on student-produced audiovisual work, particularly in the context of secondary education. Based on pedagogical concept s from Professional and Technological Education of the Brazilian Federal Institutes of Education, Science, and Technology, this thesis proposes the development of a pedagogical methodology that embraces research as an educational principle and observes the concept of polytechnics, which grounds labor as an educational foundation. The study critically examines the historical relationship between cinema and education in Brazil and deepens the discussion by connecting teaching practice with elements of visual culture inherent to contemporary society, marked by the abundance of internet-connected digital devices and the resulting multifaceted digital culture. Aspects of documentary filmmaking are analyzed, particularly to contribute with methods and techniques of audiovisual production that can expand pedagogical practices in classroom through audiovisual language while prioritizing learning objectives and pedagogical inquiry, intentionally moving away from film production. The fieldwork took place in three distinct stages: the training of a group of teachers in the state of Goiás (Brazil); a one-year scientific initiation project; and a training session with a group of teachers in Mexico. These experiences yielded relevant results that support strategies for using audiovisual language in classroom, its possibilities for application and adaptation by teachers, its pedagogical potential, and its future developments.Acesso Abertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Audiovisual e educaçãoDocênciaCultura visualVideorrelatosMetodologiaAudiovisual y educaciónEnseñanzaAudiovisual and educationTeachingVisual cultureVideoreportsMethodologyLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::ARTES DO VIDEOTese