2026-02-262026-02-262025-09-18SILVA, V. G. S. As políticas inclusivas curricularizadas no Brasil: reflexões sobre os Projetos de Vida do Novo Ensino Médio como promotores de direitos humanos e das competências socioemocionais. 2025. 150 f. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos) - Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2025.https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/15108EmbargadaAcesso EmbargadoProjeto de vidaNovo Ensino MédioEducação em direitos humanosEducação socioemocionalInclusão escolarLife projectNew High School reformHuman rights educationSocio-emotional educationSchool inclusionCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOAs políticas inclusivas curricularizadas no Brasil: reflexões sobre os Projetos de Vida do Novo Ensino Médio como promotores de direitos humanos e das competências socioemocionaisCurricularized Inclusive policies in Brazil: Reflections on Life Projects within the New Upper Secondary Education framework as promoters of human rights and socio-emotional competenciesDissertação