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Tipo do documento: Artigo
Título: O potencial da estrutura espacial de espécies vegetais como ferramenta prática para a educação ambiental e o ensino de ecologia: um estudo de caso com indivíduos de Jatobá no cerrado brasileiro
Autor: Rezende, Sueisla Lopes
Bernasol, Wilson Pereira
Ribeiro, Matheus de Souza Lima
Vilela-Ribeiro, Eveline Borges
Resumo: O bioma Cerrado ocupa o Planalto Central brasileiro e se caracteriza por apresentar um conjunto de fitofisionomias variadas, formando um mosaico vegetacional. O presente trabalho tem por objetivo identificar e descrever o padrão de distribuição espacial dos indivíduos de Jatobá, utilizando-o como uma ferramenta potencial para ações práticas em programas de educação ambiental e ensino de ecologia. Para identificar a estrutura espacial da população, foi utilizado o método da distância entre os indivíduos “T-square” para duas classes de tamanho: jovens e adultos. A população analisada apresentou distribuição agregada, tanto para indivíduos adultos quanto juvenis. Isso se deve às diferenças ambientais observadas no local, ao tipo de dispersão das sementes e principalmente, às diferentes formas de produção de energia e disponibilização de recursos. Além de propiciar o conhecimento sobre as espécies do cerrado e suas interações com o ambiente, os estudos sobre o padrão de distribuição espacial de populações vegetais podem ser potencialmente utilizados em ações educativas, com enfoque tanto para a educação ambiental como para aulas práticas e experimentais de ecologia com alunos dos diversos níveis de ensino. Tais ações educativas, quando contextualizadas local e regionalmente, levam à análise e aprendizagem do desconhecido a partir de cenários e ambientes do cotidiano, promovendo maior entendimento, conscientização e sensibilização da sociedade para com as causas de preservação e destruição ambiental.
Abstract: The Cerrado biome takes up the Brazilian Central Plateau and it’s characterized by to present a vegetation mosaic from varying physiognomies. The study had for objective to identify and to describe the pattern of spatial distribution of Jatobá’s individuals and it’s to use as powerful tool for environmental education and ecology teaching practice actions. The “T-square” distance method was used to identify the spatial structure from individuals in two age class: young and adult. The population presented aggregated distribution as for young as for adult individuals. This is due to environmental differences in the place, seed dispersion and at energy production and resources available. The studies about spatial distribution of tree populations can be used not only to know the Cerrado species and it’s interactions, but too as powerful tool for practices educations actions, with sense as to environmental education as from ecology teaching in the various teaching level. When contextualized, these educations actions take at analysis and learning of unknown from sceneries and environments well-know on, as well as to promote greater understanding, environmental conscientiousness and sensitizing of society for the environmental preservation and destruction causes.
Palavras-chave: Acões educativas
Conscientização ambiental
Contextualização do ensino
Distribuição agregada
Education actions
Environmental knowledge
Teaching contextualized
Aggregated distribution
País: brasil
Programa: Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Evolução
Citação: REZENDE, Sueisla Lopes; BERNASOL, Wilson Pereira; RIBEIRO, Matheus de Souza Lima; VILELA-RIBEIRO, Eveline Borges. O potencial da estrutura espacial de espécies vegetais como ferramenta prática para a educação ambiental e o ensino de ecologia: um estudo de caso com indivíduos de Jatobá no cerrado brasileiro. Revista Didática Sistêmica, v. 8, n. 2, p. 71-79, jul/dez. 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/11065
Data de publicação: Dez-2008
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