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Tipo do documento: TCC
Título: Finanças pessoais: um estudo comparativo entre estudantes de diferentes áreas de graduação
Autor: Reis, Julyanna Neves dos
Primeiro orientador: Ferreira, Celma Duque
Primeiro membro da banca: Ferreira, Celma Duque
Pereira, Ednei Morais
Silva, Júlio Orestes da
Resumo: Este estudo buscou identificar se os componentes curriculares referentes às finanças corporativas influenciam no comportamento financeiro dos estudantes de graduação da Universidade Federal de Goiás, desenvolvido através da comparação do desempenho financeiro dos alunos de graduação em administração, ciências contábeis, ciências econômicas com o desemprenho dos alunos de graduação em estatística, história e letras. A coleta de dados se deu por meio de aplicação de questionário in loco, com o alcance de 896 universitários. Os dados foram analisados pelo método descritivo. Foi encontrado que os estudantes da Universidade Federal de Goiás possuem boa saúde financeira e baixo nível de endividamento; também verificou-se que os grupos analisados possuem técnicas financeiras diferentes entre si, mas não se pode atribuir isso aos componentes curriculares referentes às finanças corporativas presentes nas grades de seus cursos, pois dois grupos de estudantes que não tiveram matérias de finanças na faculdade apresentaram diferentes resultados, entre si, na análise dos dados coletados.
Palavras-chave: Finanças pessoais
Educação financeira
Discentes universitários
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Goiás
Sigla da instituição: UFG
Unidade acadêmica: Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RG)
Nome do curso: Ciências Contábeis (RG)
Citação: REIS, Julyanna Neves dos. Finanças pessoais: um estudo comparativo entre diferentes áreas de graduação. 2016. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/11360
Data de publicação: 18-Jul-2016
Aparece nas coleções:FACE - Trabalhos de Conclusão de Curso

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