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Tipo do documento: Artigo
Título: Literatura e formação humana
Título(s) alternativo(s): Literature and human formation
Autor: Pessoa, Jadir de Morais
Resumo: O artigo discute a fecundidade da relação entre arte e educação, particulari- zando a literatura como potencialização do olhar pesquisante, tanto sobre questões teó- ricas quanto sobre processos humanos e sociais que envolvem o fenômeno educacional. Considera que a educação é constituinte e constituída pela cultura, entendendo-a, por isso, como formação humana, projeto cultural. Considera também que a literatura pode ser tomada como representação do real, sem perder sua característica essencial de criação do espírito humano, constituindo-se, portanto, por seus próprios princípios e regras. Isso significa dizer, nos termos de Bourdieu, que a literatura é “campo” ou espaço de relações sociais, que tem tudo a ver com a educação no sentido de formar o cidadão como ser portador de valores e aspirações.
Abstract: The article discusses the productivity of the relationship between art and ed- ucation, highlighting literature as potentiation of a look which searches on both theoreti- cal issues and on human and social processes that involve the educational phenomenon. It considers that education is a constituent and constituted by culture, understanding it, hence, as human development, cultural project. It also regards that literature can be taken as representation of reality, without losing its essential character of human spirit creation, being, therefore, by its own principles and rules. This means, according to Bourdieu, that literature is the “field” or area of social relations, that has everything to do with education in order to form the citizen as the carrier of values and aspirations.
Palavras-chave: Literatura e realidade
Literatura e educação
Formação humana
Literature and reality
Literature and education
Human development
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Educação - (FE)
Citação: PESSOA, Jadir de Morais. Literatura e formação humana. Eccos Revista Científica, São Paulo, n. 32, p. 179-196, set./dez. 2013.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12770
Data de publicação: Dez-2013
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