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Tipo do documento: Artigo
Título: O movimento social e a escola: da criação passada à inverção necessária
Título(s) alternativo(s): The social movement and the school: from the past creation to the necessary invention
Autor: Cruz, José Adelson da
Resumo: O objetivo desse artigo é apreender os sentidos e significados das de- mandas pautadas pelos movimentos sociais para escola e sua materia- lidade nas atuais políticas e legislação educacional. Busca-se discutir as idéias de democracia, qualidade e cidadania presentes na atuação de gestores, professores, técnicos administrativos, alunos e pais, com a finalidade de compreender os valores e princípios estruturantes das prá- ticas escolares, recuperando temas emergentes no debate atual. Com as reflexões feitas, pode-se destacar como resultado alcançado que a ins- piração das práticas dos movimentos sociais da década de 1980 não se imprimiu suficientemente na escola que se faz hoje. O que se constata é que a gestão implantada ainda não transformou a escola, mas há, em contrapartida, uma participação induzida e corporativa, cujo sentido de intervenção das famílias, das organizações sociais e das empresas pauta-se pelo suprimento de “carências” inerentes à desresponsabiliza- ção do Estado para com a educação pública.
Abstract: This article aims to give a comprehension to the senses and the mean- ings of the necessities of the social movements for the school and its materiality in the current policies and educational legislation. It is intended to discuss ideas of democracy, citizenship and quality in the performance of managers, teachers, school employees, students and parents, as a way to understand the values and fundamental princi- ples of school practices, bringing subjects discussed today. As a result, it is important to emphasize that the practices of social movements of the 1980s were not well established in the school nowadays. What we see is that the management implanted still has not modified the school, but, in contrast, an induced and corporative participation, which sense of involvement of families, social organizations and en- terprises, is determined by the supply of “lacks” that decrease the responsibility of the State to public education.
Palavras-chave: Democracia
Democracy
Gestão escolar
Movimentos sociais
School management
Social movements
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Educação - (FE)
Citação: CRUZ, José Adelson da. O movimento social e a escola: da criação passada à inverção necessária. Eccos : revista Científica, São Paulo, v. 11, n. 1, p. 57-75, jan./jun. 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.5585/EccoS.v11i1.1689
Identificador do documento: 10.5585/EccoS.v11i1.1689
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12898
Data de publicação: Jun-2009
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