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Tipo do documento: Artigo
Título: Financiamento do EM e a EP: questões para o PNE 2011/2020
Título(s) alternativo(s): Funding secondary and vocational education: issues for the National Education Plan, 2011-2020
Financement de l’enseignement secondaire et de l’enseignement professionnel: questions pour le Plan National d’Education 2011/2020
Financiamiento de la EM y de la EP: cuestiones para el PNE 2011/2020
Autor: Amaral, Nelson Cardoso
Resumo: O artigo discute o financiamento da educação dos jovens com idade entre 15 e 17 anos no contexto do Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020, à luz da proposta apresentada pelo governo federal no Projeto de Lei (PL) nº 8.035, de 2010. Ao considerar que o país chegará em 2020 aplicando em educação recursos financeiros equivalentes a 10% do PIB, meta da Conferência Nacional de Educação (Conae), conclui-se que os valores aplicados por pessoa em idade educacional ainda ficariam abaixo daqueles aplicados por outros países, selecionados pela metodologia apresentada neste estudo. O Brasil precisa, portanto, colocar como prioridade a educação de suas crianças, jovens e adultos e perseguir a meta proposta pela Conae ao especificar o percentual do PIB.
Abstract: The article discusses educational funding for 15 to 17 year-olds in the context of the 2011- 2020 National Education Plan, in the light of the federal government proposal presented in the 2010 Law 8035. Considering that by 2020, the country will be applying funding to the tune of 10% of the GDP, a National Educational Conference target, it can be concluded that the financial investment per student still of educational age would be lower than that invested by other countries, selected according to the methodology presented in this study. Brazil must, therefore, make the education of its children, young people
L’article traite du financement de l’éducation des jeunes entre 15 et 17 ans dans le contexte du Plan National d’Education (PNE) 2011-2020, à la lumière de la proposition présentée par le gouvernement fédéral dans le Projet de Loi (PL) nº 8.035, de 2010. Si l’on considère que le pays arrivera en 2020 en injectant dans l’éducation des ressources financières équivalentes à 10% du PIB, objectif de la Conférence Nationale de l’Education (CONAE), on peut conclure que les valeurs investies par personne en âge d’étudier resteront encore en-dessous de celles investies par les autres pays sélectionnés par la méthodologie présentée dans cette étude. Le Brésil doit donc considérer comme prioritaire l’éducation de ses enfants, jeunes et adultes et poursuivre l’objectif proposé par la Conae, tel qu’indiquer le pourcentage du PIB.
El artículo discute el financiamiento de la educación de los jóvenes con edad entre 15 y 17 años en el contexto del Plano Nacional de Educación (PNE) 2011-2020, a la luz de la propuesta presentada por el gobierno federal en el Proyecto de Ley (PL) nº 8.035, de 2010. Al considerar que el país llegará a 2020 invirtiendo en educación recursos financieros equivalentes a 10% del PIB, meta de la Conferencia Nacional de Educación (Conae), concluyese que los valores aplicados por persona en edad educacional, todavía estarían abajo de aquellos aplicados por otros países seleccionados por la metodología presentada en este estudio. Por tal motivo, Brasil necesita colocar como prioridad la educación de sus niños, jóvenes y adultos para alcanzar la meta propuesta por la Conae, al especificar el porcentaje del PIB.
Palavras-chave: Ensino médio
Plano Nacional de Educação
Educação profissional
Valor aplicado por estudante
Financiamento
Secondary education
Vocational education
National Education Plan
Funding
Investment per student
Enseignement secondaire
Plan National d’Education
Education professionnelle
Valeur investie par étudiant
Financement
Enseñanza media
Plano Nacional de Educación
Educación profesional
Financiamiento
Valor aplicado por estudiante
País: Brasil
Unidade acadêmica: Faculdade de Educação - (FE)
Citação: AMARAL, Nelson Cardoso. O Financiamento do EM e a EP: questões para o PNE 2011/2020. Retratos da Escola, Brasília, v. 5, n. 8, p. 83-97, jan./jun. 2011
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Identificador do documento: 10.22420/rde.v5i8.49
Identificador do documento: 10.22420/rde.v5i8.49
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13064
Data de publicação: Jun-2011
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